2007年辽宁高考作文引发思考.docVIP

2007年辽宁高考作文引发的思考 　　根据《普通高中语文课程标准（实验）》对写作教学的有关要求，结合2007年辽宁省高考作文的实际情况，我们对高考作文过程中学生在思维能力、表达能力、交往能力、书写能力等方面存在的问题进行简要的评析。 　　 　　一、思维能力方面 　　 　　写作教学重视发展学生的思维能力，发展学生的创造性思维，这是新课标明确要求的。从高考作文的情况看，学生在思维能力方面存在的问题主要体现在以下几个方面：首先，思维的创新性不够。结合今年的作文题，主要从审题方面来谈这个问题。作文提供了一段材料――有这样一段由成功人士代言的广告语：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度――我能！”请联系你的感受和认识，以“我能”为题，写一篇不少于800字的文章。（除诗歌外，文体不限）接触到作文题目后，我们在审题的时候，把材料和题目结合起来综合考虑，拟定三类立意的取向，第一类是“我”已经能够做什么，这类立意是符合题意的；第二类是立足于对现在的分析，分析“我”的潜能，预测“我”在未来能做什么，这类立意是切合题意的；第三类则有别于前两类的“尚实”，而走向“务虚”，展开想象的翅膀，在全新的领域里尽情地挥洒奇思妙想，展示独有的思维特质。在写作过程中，绝大多数学生选择第一类立意进行布局谋篇，一部分学生在客观分析自我的基础上对未来做出相对理性的把握，只有极少数学生敢于探异求新，在想象世