《马说》初中语文苏教版八年级下册课件_20.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 苏教版 《马说》 广西钦州市灵山县 平南中学 梁翠翠 马说 韩愈 有感情朗读课文。 积累文言字词，结合注释翻译课文。 3. 理清课文的思路体会作者情感，理解作品寓意。  学习目标 韩愈（768——824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，世称韩昌黎，又称韩文公，作品都收在《昌黎先生集》里。 作者简介 他25岁中进士后，长期得不到任用，他曾三次上书宰相，都没有得到赏识。加上当时政治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇，在这种悲愤心情下，写下了《马说》。 古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点与看法。 是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。“马说”即谈马、论马。 《马 说》 《爱 莲 说》 文体： “说” 祗 zh? 骈 pián 策 cè 槽枥 cáo lì 食 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 石 dàn 读 准 字 音 shí sì sì 粟 sù yé 邪 读准字音，读得流畅，语速适当，节奏准确。 听节奏，悟语速。 （在课本上作出标注字音与停顿） 听读课文 朗读时刻 朗读课文 （注意字音、节奏、感情） 《马说》 韩愈 世/有伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里/称也。 马之千里者，一食/或/尽粟一石。食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？ 策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪？其/真不知马也！ 合作学习 以小组为单位，找出文章中的重点词、通假字等并翻译全文。 骈死于槽枥之间 一食或尽粟一石 才美不外见 策之不以其道 通其意 骈：两马并驾。骈死：并驾而死。槽枥：喂牲口用的槽。 一食：吃一顿。或：有时 才美：才能和美好的素质。 策之：鞭打马。策，马鞭子，这里是用鞭子打的意思。道：正确的方法 通：通晓。意：意思。 1、解释下面蓝色的字 练习 食马者 才美不外见 食之不能尽其材 其真无马邪 食通“饲”，喂养 见通“现”，表现 材通“才”，才能 邪通“耶”,表示疑问，相当于“吗”。 2、通假字 3、翻译句子 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 想要跟普通的马一样尚且办不到， 又怎么能要求它日行千里呢？ （2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （3）其真无马邪？其真不知马也。 鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不能使它充分发挥自己的才能，听它叫却不能通晓它的意思。 难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊! 分析文段一： 1、本段表达了作者什么观点？ 世有伯乐，然后有千里马。 3、本段文字说明了什么？ 伯乐对千里马的重要作用。（决定性作用）