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MOOCs中医药远程教育适应性思考 　　摘 要： 针对MOOCs这种新兴的远程教育方式，分析我国传统医学：中医对其的适应性。在MOOCs基本特征、中?t多元化教学方式、中医远程教育表现等多个方面进行了思考和探讨。多门中医药线上课程大受欢迎，让人们看到了中医对MOOCs等远程教育的适应性较强，但是由于中医药某些方面的特殊性，也存在诸多不适的因素。借助于一些新技术，能让中医药在MOOCs等远程教育的道路上克服不适，为中医药教育提供了新的方式。 　　关键词： MOOCs； 中医药； 远程教育； 适应性 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2017）08-55-03 　　Abstract： This paper analyzes the adaptability of MOOC， a new approach of distance education， to TCM （Traditional Chinese Medicine）. The basic characteristics of MOOC， the diversified teaching methods of TCM and the performance of TCM distance education are discussed. Many online courses of TCM are popular， so it is found that the distance education is suitable for TCM， such as MOOC. However， due to the particularity in some aspects of TMC， there are many uncomfortable factors. With the help of some new technologies， the distance education such as MOOC can overcome the discomfort in TMC teaching， and provide a new way for the education of Traditional Chinese Medicine. 　　Key words： MOOCs； Traditional Chinese Medicine； distance education； adaptability 　　0 引言 　　MOOCs（Massive Open Online Course）从2007年出现以来，呈井喷态势普及，自2013年进入中国以来，国内很多大学已经或正在与edX、CourSera、UdaCity三大平台展开合作。2013年5月21日，edX（哈佛大学和麻省理工学院发起的在线教育平台）宣布新增15所高校的在线课程项目，北京大学、清华大学已经与之签订合作协议。国内多数985大学紧随其后宣布携手打造“在线开放课程”共享平台，以期推进大规模在线教育，促进优质教学资源共建共享，提高教学质量，并联手服务于中国高等教育和社会，引领中国的MOOCs发展。如此迅猛的发展自然也波及到了中医。 　　上海交通大学的核心通识课程“中医药与中华传统文化”，2013年12月2日在CourSera发布，成为上海高校首批亮相于全球的MOOC之一，该课程内容是中国传统医药特色理论、思想及其产生、发展的自然和社会文化背景。此课程仅一期课程选课人数就高达15399人，其中活跃的学习者11000人，视频下载及浏览超过14万人次，由此可见中医药的受欢迎程度和MOOC的巨大能量[1]。其他中医药课程包括“走近经络”、“杏林探宝――带你走进中药”、“中国功夫与经络”等也陆续的上线，均受到了好评。 　　1 中医药对MOOCs基本特征的适用性 　　通过中医药类线上课程受欢迎程度可以看出，借助于远程教育平台我国传统医学得到了很好的传播。中医药能否更好的扎根于这片土壤，下面从MOOCs的大规模、开放性、在线性三个方面对中医的适用性进行分析。 　　1.1 规模性分析 　　MOOCs中的M（Massive）表示大规模。中医课程学习人数的规模是巨大的。①目前全国有32所中医药和民族医药高等院校，52所综合大学设有中医药院系或专业。其中，2010年，仅高等中医药院校招生数就为100687人，毕业生数为81094人，在校生数为353963人[2]。②中国正在步入老龄化社会，《社会蓝皮书：2014年中国社会形势分析与预测》中显示，2013年60岁及以上老年人口达到2亿人[3]。中医在保健养生上的独特优势，使得中老年人对其关注度较高。另外，亚健康的庞大人群，也是中医施