PBL与传统教学法在肿瘤外科临床护理教学中应用比较.docVIP

PBL与传统教学法在肿瘤外科临床护理教学中应用比较 　　[摘要] 目的 比较PBL教学模式与传统教学模式在肿瘤外科临床护理教学中的应用效果，探求适合肿瘤外科临床护理的教学模式。方法 随机将我院肿瘤外科2013年5月～2014年5月96名护理实习生分为传统教学模式组48人、PBL教学模式组48人，比较两组护理实习生的理论知识成绩，操作技能成绩，及学生自我感觉问卷调查结果。 结果 PBL教学模式组理论知识成绩、技能操作成绩及问卷调查结果均显著优于传统教学模式组（P0.05）。 结论 PBL教学模式比传统教学模式在肿瘤外科护理教学中的应用效果好，值得临床推广应用。 　　[关键词] PBL教学模式；传统教学模式；肿瘤外科；临床护理教学 　　[中图分类号] R-4 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616（2015）17-74-03 　　The application of PBL teaching in tumor surgery for clinical nursing teaching 　　KANG Xiaoyun1 HAO Nan1 QIAO Lina1 GAO Rui2 LI Jieqiong1 LI Xiaomei1 　　LI Xiaomei2 　　1.The First Affiliated Hospital of Xian Jiaotong University，Xian 710061，China；2.Department of Nursing，Xian Jiaotong University，Xian 710061，China 　　[Abstract] Objective To evaluate PBL teaching model compared with traditional teaching model，for a batter clinical nursing teaching mode in tumor surgery. Methods Between May 2013 and May 2014，a total of 96 nursing students were randomly assigned to traditional teaching model（n=48） or PBL teaching model（n=48）.Theoretical knowledge，operative skill and questionnaire were compared between two groups. Results The scores on theoretical knowledge，operative skill and questionnaire in PBL teaching model were significantly higher in PBL than traditional teaching model group（P0.05）. Conclusion PBL teaching model has a better feedback than traditional teaching model，which recommends its use in Clinical Nursing Teaching. 　　[Key words] PBL teaching model；Traditional teaching model；Tumor surgery；Clinical nursing teaching 　　临床护理带教既是护理教学的关键过程，又是理论与实践相结合的重点环节，更是护生职业生涯的起始站[1]。传统临床教学模式基于授课学习，存在重知识传授，轻素质和能力培养等缺点，是一种被动的教学方式[1]。随着医学教学的改革，PBL教学已经越来越多地被应用于临床教学[2-3]，他是指以问题为基础、学生为主体、教师为导向的小组讨论式的教学方法[4]。 　　但随着疾病谱的改变，肿瘤已成为威胁人类健康的头号杀手[5]。因此，如何更好的培养护生是肿瘤外科临床护理的责任和义务。本研究通过对比PBL教学模式与传统教学模式在肿瘤外科临床护理教学中的应用效果比较，探求更加适合肿瘤外科临床护理的教学模式，现报道如下。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 　　选取西安交通大学第一附属医院肿瘤外科2013年5月～2014年5月护理实习生96人，均为女性，年龄（20.0±1.9）岁，护理大专生。随机分为传统教学模式组（对照组）48人，PBL教学模式组（实验组）48人。两组学生年龄、入科前进行基础理论及基础操作考核均无统计学意义（P0.05）。具有可比性。 　　1.