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PPT在教学过程中运用 　　摘要随着教育信息化在高校的率先发展，PPT辅助课堂教学被普遍运用于高校课堂教学中。本文将PPT的现状、优势、缺点等与《中国近代史纲要》课程的教学结合在一起，浅析PPT在《中国近现代史纲要》教学过程中的运用，以期达到更好的教学效果。 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 　　 　　 Application of PPT in Teaching Process 　　――Take Chinas Modern History Outline As An Example 　　WANG Xingyue 　　(Political Theory Teaching Research Section, Huaxia School, 　　Wuhan University of Technology, Wuhan, Hubei 430223) 　　AbstractThis paper combine the situation, advantage, shortage and Chinas Modern History Outline teaching, analyses the application of PPT in its teaching process, in order to achieve a better teaching effect. 　　Key wordsPPt; teaching; Chinas Modern History Outline 　　 　　近几年，随着教育信息化在高校的率先发展，以PPT电子讲稿为代表的现代教育媒体在高校课堂教学中得以普及、推广和运用。教师借助Microsoft Office PowerPoint软件，可以根据自己所讲授的教材、教学大纲及教学目的要求制作反映本课程教学的课件，在授课时通过液晶投影机放映出来，辅助讲解，这就叫做电子板书授课，也叫做PPT辅助课堂教学。 　　1 PPT辅助课堂教学的现状 　　随着电子、电脑、互联网等高科技的飞跃发展，给人们的工作、学习和生活带来了极大的便利。而PPT辅助课堂教学，是运用电脑和互联网制作教学软件的又一成功范例。采用PPT自制辅助课堂教学软件，教师可以通过深入浅出、旁征博引、文字、数据、画面、动画、音响、图表等形式，将本课程的教学内容以及教师在本课程的教学中所要表达的意愿充分展示出来，使学生能够最大限度地了解与本课程教学相关的知识，拓展学生的知识面，提高他们的学习兴趣。这是传统的教育媒体无可比拟的。使用PPT课件的目的主要有四种：一是对于数理化课程的教学，通过制作PPT课件，可以借助多媒体帮助学生攻克难点，突出重点，启发学生的想象力。二是对于“思想道德修养与法律基础”课程的教学，可以通过PPT课件的制作及辅助教学，扩大学生的视野，寓教于乐，调动学生的学习兴趣。三是加深印象，促进记忆。四是增加教学密度，丰富教学内容。 　　毫无疑问，采用PPT电子讲稿进行辅助教学，具有许多的优点：一是PPT能够借助互联网，采纳大量与本课程密切相关的信息，并通过播放的形式展示在学生面前，这就大大节省了教师在黑板上板书的时间，减少了教师的劳动量，减少了粉笔灰对课堂的污染，丰富了课堂学习的内容，扩大了学生的眼界，起到突出重点的作用；二是采用PPT电子讲课稿能将那些不易在黑板上描绘的示意图用电脑绘图工具展现出来，造就一种形象直观、活泼的教学情景，帮助学生理解和掌握授课内容，并起到突破难点的作用。 　　2 PPT辅助课堂教学的弊端和局限性 　　任何事物都会有其弊端，那么PPT辅助课堂教学也有其局限性：（1）教师上课时与学生交流少。相对传统课堂即兴发挥少了，使得教师的讲课不太生动，不利于充分展示教师的课堂教学魅力。（2）多媒体教学课堂内容的展示转瞬即逝，影响学生所学知识的系统性，使学生感觉好像是看电影一样，一看就懂，一放就忘。（3）不规范的教学课件容易分散学生的注意力。（4）教学信息量大，讲课节奏过快，使学生难以消化。 　　针对上述问题，笔者认为可能是PPT课件设计不合理或者是课堂设计不合理。下面，笔者主要结合《中国近现代史纲要》这门课程来谈谈这两个问题：一是思想态度问题。必须明白，《中国近现代史纲要》多媒体课件并不能完全取代教师的主导地位和作用，教师也不能沦为课件的放映员和解说员，而应该体现以教师为主导、学生为主体的教学理念。多媒体课件只是一种辅助教学工具，教师通过这种工具的演示，对学生进行讲解并且引导学生进行思考，探索，构成以PPT为桥梁的教师――学生一体的结构。二是课堂设计合理性的问题。现在有的老师一上课堂就拿出制作的PPT，点击鼠标，一节一节地读，使得教学模式变成“满堂机灌”，毫无逻辑感。其实PPT的运用所发挥的