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PPT多媒体教学手段在教学应用中优缺点浅析 　　【摘要】PPT多媒体教学手段的应用彰显了教学手段的现代化，为教师开展教学提供了更多的帮助和参考，PPT多媒体手段符合学生的认知特点，保证了学生课堂参与的积极性，但部分教师对于PPT教学手段的认识还存在着偏差，使得PPT多媒体教学手段的应用优缺点并存。本文对PPT多媒体教学手段在教学中应用的优缺点进行分析，提出加强PPT应用质量的建议，为现代化教学提供参考。 　　【关键词】PPT多媒体教学 教学应用 优缺点 分析 　　【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0016-02 　　随着素质教学改革的不断深入，现代化多媒体教学逐渐应用在课堂教学中，为教学提供了新的方法和活力，传统的教学课堂也从封闭型转变为开放式，比如PPT多媒体教学手段应用在英语课堂上，其转变了传统教学的死板和灌输式教学，转为以“听、说、视”为主的教学模式，提升了学生的课堂参与性和积极性，促进教学质量的提升。学生通过PPT多媒体教学可以在课堂上感受互动教学，综合的提升语感和综合能力，教师在这个过程中也能够更好的进行素质教育。PPT多媒体教学手段是现代教学发展的必然趋势，但也存在着一定的问题，本文对PPT多媒体教学手段在教学应用中的优缺点进行阐述。 　　一、PPT多媒体教学手段在教学应用中的优点 　　（一）符合学生的认知性 　　认知理论研究认为，人对新事物的认识不是事物本身直接刺激作用，而是需要外界事物刺激与人内心活动相作用，因此想要提升教学质量，首先要提升学生的认知性，充分调动学生学习的主动性和积极性，进而为高效教学的开展奠定基础。学生主动参与教学过程能够保证学生的热情和积极性，发挥学生主体认知的价值[1]。PPT课件的制作所需要的时间短，网络平台上有丰富的参考资源，教师在教学过程中要主动利用PPT教学课件，保证课件的共享性，PPT教学课件可以重复使用，根据学生的学习情况及时调整，是现代化教学中必不可少的教学工具。 　　（二）保证教学的科学性 　　评价教学课件的关键指标就是课件内容的科学性，针对教学中应用的PPT多媒体教学手段，单纯的保证知识性正确并不足够，而是要保证课件的应用可以提升课堂质量，满足学生的学习需要。教学PPT课件的制作是每个教师所需要具备的基本能力，现代化的PPT课件可以支持视频、音频等教学，在进行演示文稿创建时，根据课堂教学的内容要求在幻灯片中插入图片、视频、音频、表格等多媒体信息，给学生最直观的教学感受。不同学科在应用PPT教学课件时要根据其教学要求进行调节，比如在医学课程的教学中，PPT课件的应用受到了学生的一致好评。医学学科的内容广泛复杂，综合性较强，学生单纯的学习教材很难获得置管感受，针对此类形态学的学科教学，教师要充分的借助PPT多媒体教学手段的优点，通过现代化媒体技术将抽象的理论转变为实际的事物，化模糊为清晰，化理论为实际，让学生通过影像、声音、色彩和动画等方式来增强主观感受，让学生对所学内容有清晰、深刻的认识。PPT教学课件的应用充分调动了学生的各种视听觉器官和四维、行为意识，可以深刻理解教学内容。PPT多媒体课件可以将教材中枯燥的内容形象、具体、直观的展现为学生面前，扩宽学生的认知视野，帮助教师创建多元化的教学通道，提升教学信息传播的速度和质量，缩短学生的适应时间。PPT课件可以突出教学重点，为教师的教学提供便利，为学生的学习提供帮助，是提升教学效率的重要教学工具。 　　（三）丰富教学资源 　　教学内容需要随着时代的发展不断更新，教师在备课时也要实时更新课件内容，PPT课件方便修改，并且能容纳非常多的教学资源，符合现代教学的要求。教师要根据教学的内容要求来补充和完善教学课件，提升课件的利用效率。 　　二、PPT多媒体教学手段的缺点 　　PPT多媒体教学的应用提升了教学质量，为丰富教学内容提供了便利，但部分教师过于依赖PPT教学课件，忽视了传统的课堂教学，使得教学过程中教师没有充分和学生之间互动，由传统的搬运教材变成了现阶段的搬运课件，很多教师在授课前甚至不备课，仅仅是下载网络中的课件资料，甚至一些教师忽略板书的重要性。需要注意的是，PPT多媒体教学课件仅仅是一个教学工具，其能够辅助教师的教学，但不能替代教师的教学，因此教师在利用PPT课件时一定要有正确的认识。 　　（一）过度应用，忽视传统教学 　　现代化教学借助先进的多媒体技术，提升了教学质量，但是教师一味的重视多媒体技术反而会导致教学质量的下降，任何时候传统的课堂教学都很重要，教师在进行教学时要根据教材的内容和特点，合理的应用PPT多媒体教学手段，将传统教学与现代化教学相结合，吸取两种教学模式的优点，规避缺点，将两种教学模式的优势充分发挥，从而保证最佳的