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MOOC教学对思想政治教育影响及实施策略 　　【摘 要】随着网络与信息技术的发展，近年来兴起的MOOC教学发展迅速，为中国的思想政治教育带来了机遇与挑战。本文对MOOC教学做了简单的概述，从优质教育资源共享、教学模式转变、教学效率提高三个方面分析了其对思想政治教育的影响，并且对MOOC教学引入思想政治教育的策略进行了探讨。 　　【关键词】MOOC 思想政治教育 影响 策略 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）07-0038-02 　　一 MOOC教学的概述 　　在信息化时代的推动下，MOOC作为一种新型的教学模式迅速发展起来。MOOC是massive open online courses的简称，即大规模在线开放课程，它不同于以往的网络课程，MOOC是以网络为手段，集授课、讨论和在线测验为一体的互动课程，在全球教育界掀起了一场巨大的海啸。MOOC以信息技术和网络为媒介，通过与高校联合，把一些名校的优质课程上线共享，学生或社会公众通过注册账号登录即可参与学习、互动和讨论，接受这些优质的教育资源。 　　在2007年美国的犹他州州立大学教授大卫?怀里开设的大型开放式网络课程即MOOC的原型。一般认为，MOOC一词最早是由加拿大学者布莱恩?亚历山大和戴夫?科米尔在2008年提出，随后乔治?西蒙斯和史蒂芬?唐尼斯在2008年开设了一门大型网络课程“连接主义与关联知识”。2012年是大规模在线开放课程迅速发展的一年，MOOC的三大平台Coursera、Udacity和edX相继兴起，为学生提供了更多在线学习的机会，因此人们称之为大规模在线开放课程元年。Coursera在2012年4月由美国斯坦福计算机专家安德鲁?恩格和达芙妮?科勒创办，它是免费大型在线公开项目，旨在同美国的顶尖大学合作，在线提供免费的网络课程，Coursera成立以后，首批合作的大学包括斯坦福大学、密歇根大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学等美国名校，目前已经吸引了全球190个国家108个教育机构与之合作，大约有130万的学生已注册了124门课程。在亚洲，2013年2月，新加坡国立大学与美国公司Coursera合作，加入大型开放式网络课程平台，并在2014年通过该公司平台推出两门课程。在中国，2013年7月，复旦大学和上海交通大学签约Coursera。Udacity是由斯坦福大学教授巴斯蒂安?史龙于2012年2月创办，向全球学生提供免费课程，但部分课程需要收取相应的费用，Udacity希望全球的学生都能接受到优质的教育资源，目前Udacity平台提供15门课程，并且还将不断地增加，大约有超过75.3万学生注册，学生的数量也处于一种不断增加的状态。edX是麻省理工学院和哈佛大学于2012年4月联手创建的大规模开放在线课堂平台，它免费给大众提供大学教育水平的在线课堂，包括讲座、习题集、实验室视频和教材。2012年秋天，edX在MITx启动，目前清华大学已加入edX在线平台，已经有部分课程上线供学生免费学习，清华大学也不断地在拓展新的模式，进一步推动优质资源的共享与开放。但由于该站点教学视频只能在YouTube上观看，导致中国部分地区无法播放，因此edX目前使用的人数还比较少。 　　二 MOOC教学对思想政治教育的影响 　　MOOC教学的兴起，引起了教育的大变革，对高校思想政治教育的影响也很明显。思想政治教育作为中国的必修课，全国各高校都开设了该课程，学生人数众多、范围广，MOOC教学给中国思想政治教育带来了机遇。MOOC教学的引入，整合了全国优质的思想政治教育资源，均衡教育水平，给教学方式的转变也提供了新模式，打破了思想政治教育时间、空间的限制，提高了教学效率。 　　1.优质思想政治教育资源的开放、共享 　　大规模在线开放课程，旨在与全世界顶尖的大学合作，把这些大学的优质课程上线开放。MOOC的引入，整合了全国优质的思想政治教育资源，面向学生开放，学生享受到高质量的教育资源，提高了教育质量。长期以来，全国各高校的思想政治教育主要以本校教师为基础对学生进行教育。虽然高校的思想政治教师可以接触到一些优质的教育资源，但这种小范围的教育与影响，对大学生的思想政治教育是有限的。学生利用MOOC教学平台，全面地接受教育，可直接接触到名师的思想与观点，使学生的思想水平得到进一步的提高。例如，清华大学马克思主义学院刘震教授的“马克思主义基本原理”2014年9月已经在MOOC平台上线开放，该课程有线上视频、线下讨论、在线阅读和辅导讲座，学生可以免费学习。清华大学对优质教育资源的开放、共享做出探索，这也足以体现出优质教育资源开放性给学生带来的影响。 　　2.思想政治教育教学方式的转变 　　MOOC教学对思想政治教育最大的