制作青岛明信片教学设计.docVIP

制作青岛明信片教学设计 　　1 教材依据 　　 　　人民美术出版社出版,义务教育课程标准实验教科书三年级第6册第17课“电脑美术”。 　　 　　2 设计思想 　　 　　电脑绘画以其得天独厚的优势,如颜色处理真实、修改方便、制作迅速、保存耐久、运输方便、画面效果奇特等,吸引了越来越多的美术爱好者。电脑操作也成为素质教育下少年儿童必须掌握的一门课程。结合市南区“青岛本土文化”的研究主题,将青岛独具特色的旅游文化作为课程资源,借助旅游明信片这一宣传窗口,让世界了解青岛,笔者设计“制作青岛的明信片”一课。 　　本课属于“造型?表现”领域,目的是让学生设计出青岛的明信片,运用电脑绘画工具中的直线、曲线和基本形,画出青岛的风景和建筑,让绘画变得充满趣味性、游戏性。针对三年级学生的心理特点和认知规律,侧重学生的体验过程。在学法上,通过欣赏、比较、谈话、经验交流等方法相结合;在学习活动中,让学生通过相互交流,大胆表达自己的奇思妙想,分享彼此的经验,拓宽创作思路,达成教学目标。 　　 　　3 教学目标 　　 　　了解明信片的特点及艺术表现形式,运用金山画王中的工具进行创作,感受电脑美术带来的方便又独特的创作方法;学习运用电脑绘画技巧,设计制作青岛的明信片;提高艺术创作表现能力,为锻炼和培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力打下良好的基础。 　　 　　4 教学重点 　　 　　制作明信片的方法,将青岛的风景、建筑运用概括的形状或线条表现出来。 　　 　　5 教学难点 　　 　　运用电脑绘画中多种工具进行设计制作。 　　 　　6 教学准备 　　 　　青岛风景建筑的旅游明信片、自制课件、录音机、学生电脑绘画明信片范作、学生电脑、教师电脑等。 　　 　　7 教学过程 　　 　　7.1 创设情景,谈话导入青岛是一座美丽的海滨城市,更是一座优秀的旅游城市,红瓦绿树,碧海蓝天,独特的欧式建筑吸引了许多的游客前来游览。作为青岛的小公民,看看这些地方你们认识吗?(教师出示青岛的风景图片:栈桥、天主教堂、花石楼、公主楼、五四广场、电视塔、信号山公园、小鱼山公园。)这些地方也给许多游客留下深刻的印象,还有很多朋友并没有来过青岛,怎样才能让更多的朋友认识青岛、喜欢青岛?你们有什么好办法吗?大屏幕出示青岛的旅游明信片,(出示课题)板书“制作青岛的明信片”。 　　【设计意图】创设情境、谈话导入环节,运用多媒体手段出示青岛风景图片,刺激学生的视觉感官。学生参与思考:有什么办法能让更多的朋友认识青岛,喜欢青岛?激发其小主人意识,吸引学生情感的投入,同时引出本课主题――青岛的明信片。 　　7.2 任务驱动,深入探究 　　1)用基本形表现事物。观察明信片(课件展示电脑绘画制作的天主教堂明信片)有什么特点?①明信片由正面和反面组成,正面有图片和文字,反面是邮寄方式;②这张明信片是用电脑绘画出来的。怎样将美丽的风景巧妙地表现出来?让我们的老朋友――基本形来帮忙吧。(课件展示) 　　天主教堂是由哪些基本形组成的?三角形、长方形、拱形和圆形组成的。(学生回答之后,教师演示) 　　学生自主探究:公主楼由哪些基本形组成?(三角形、梯形和长方形。)电视塔由哪些形状组成?(长方形、圆形和三角形。) 　　【设计意图】这是本课重点部分,无论所绘画的物体多么复杂,我们总可以通过比较、概括的手法将其分解为多个基本形。在绘画教学中常常涉及从基本图形入手组合物体的绘画法则,而在电脑画教学中,只要熟悉一下工具栏中圆形、方形、柜形、多边形大小不同的表现,就能根据需要,适当组合,并通过工具栏中的铅笔、橡皮、刷子等局部刻画事物,修改画面,使画面更为生动、有趣。 　　2)学习用基本形组合的方法进行电脑绘画。(出示电脑绘画图片)如果你来绘画这幅作品,应该先画什么,再画什么?小组同学讨论一下。 　　分析得出结论:选用画笔勾画轮廓,填充色彩,添加文字。 　　教师板书绘画步骤:①勾画轮廓;②填充色彩;③添加文字。 　　3)小练习。欣赏几幅青岛的电脑绘画图片,分析使用了哪些工具,运用了哪些绘画方法。(使用的是植物模板、仙女袋中的动态景物,背景使用是的底纹。工具由学生演示。) 　　【设计意图】此环节为本课的难点部分。学生都有在电脑上绘画的经历,有很多学生精通绘画软件中的各种工具。通过小组讨论研究交流,变被动学为主动学,请学生进行演示,有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用,难点问题也迎刃而解。 　　4)电脑绘画制作。我们以绘画青岛的风景建筑为主,制作明信片,你最想画青岛的哪些风景建筑?(学生回答。)最后不要忘记在邮寄方式的模板中输入自己想邮寄到的城市,邀请哪些朋友来青岛游玩。 　　运用电脑绘画的方法制作青岛的明信片。给学生比较完整的创作时间,同时结合创作