统编第四单元教案.docVIP

PAGE PAGE 1 课文 古诗二首 一、内容： 部编版小学语文二年级上册课文 二、目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 《语文课程标准》要求第一学段有关阅读的要求：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 “读”是语文学习的根本途径，它应该成为语文课堂的主体活动。因此，这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法激发学生阅读的欲望和兴趣，进而让学生体会到感情。 2、教材分析： 祖国风景美如画，名胜古迹、河流山川都魅力无穷。这些美好的景色让人心旷神怡，也让人受到启发，感触良多。本组教材就是以“风景名胜”为专题编排教学内容的，选择了鹳雀楼、庐山、黄山、日月潭、葡萄沟等著名景点。选编的课文展示了不同的风景，也让人产生了不同的感受，我们在欣赏祖国大好河山的同时，也对这些美景表达了赞叹和喜爱之情。 本单元还安排了“语文园地四”，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。 3、学情分析： 两首古诗分别写的是鹳雀楼和庐山瀑布，写王之涣登上鹳雀楼后和李白游览庐山瀑布时的所见、所闻及所感。 学习目标： 1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏课文中描写的美丽景色，体会作者的情感。 3.在学习课文和参与活动中让学生学习描写景物的方法，提高写作能力，抒发自己的情感。 学习重难点 1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。 2.学会用想象的方式欣赏文章，感受祖国山河的壮丽，体会文章表达的情感，激发对祖国大好河山的热爱之情。 课时安排 2课时 学习过程： 第一课时 一、出示目标 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《登鹳雀楼》。 2.体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。 3.在理解古诗意思的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。 4.学习诗人奋发向上、积极进取的精神。 二、自主学习 1.借助工具书，读准生字字音。 2.自由朗读古诗，注意断句，并结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。 3.启发和鼓励学生用查字典和联系上下文的方法，解释字的意义。有不懂的字词可以提问，老师在幻灯片中标出。 三、小组交流 小组讨论，让学生在理解字义的基础上,用自己的话说一说诗句的意思，并与大家交流讨论结果。 （1）小老师游戏。 （2）指名分节读诗歌。 （3）组织学生交流识字的好方法。 4.用组织学生观察生字，教师示范等方式教学生书写生字。 5.指导学生小组合作，初步感知课文。 四、班级展示 小组讨论，让学生在理解字义的基础上,用自己的话说一说诗句的意思，并与大家交流讨论结果。 五、质疑再探 读后思考：诗人登上鹳雀楼看到了什么？看到眼前的景象，诗人想到了什么？ 六、课堂小结 1.回顾本课学习内容。 2.布置作业。 七、课堂检测 默写古诗。 登鹳雀楼 ， 。 ， 。 第二课时 一、出示目标1.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《望庐山瀑布》。 2.感受古诗的意境美、语言美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力。 3.使学生认识祖国的壮丽河山、灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感。 二、自主学习 1.自由读古诗。比比谁能读得字字准确、清楚响亮，读出节奏。课件出示生字词。 2.指导书写生字。 三、小组交流 1.解释重点词语的意思，小组讨论整个诗句的意思，全班交流。 2.根据诗句意思，想象当时的情景，体会诗人的感情。 四、班级展示 根据诗文内容，想象作者看到的内容，体会作者当时的情感。 五、质疑再探 根据诗文内容，想象作者看到的内容，体会作者当时的情感。 六、课堂小结 1.请同学说一说最喜欢诗中的哪一句。 2.布置作业：画出你想象中的壮丽雄伟的庐山瀑布图，选出作品展示。 4.布置作业，完成小练笔。 七、课堂检测 我最喜欢《望庐山瀑布》中的一句诗是“ ”，因为 。 课后反思： 9 黄山奇石 一、内容： 部编版小学语文二年级上册课文9 黄山奇石 二、目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 课程标准中明确指出：“阅读是学生收集和处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”就本课而言，“黄山奇石”的“奇”是全文精