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新媒体对青年思想影响 　　摘　要：随着社会的不断发展，现代青年的思想道德越来越明显的受到来自新媒体的挑战。针对新媒体时代青年思想道德教育遇到的新情况、新问题，探索如何利用新媒体转变教育观念、改革教育方法、创新教育模式，加强和改进青年思想道德教育也日益成为新时期青年思想道德教育的重要课题。如何借助新媒体的蓬勃发展，实现其与思想道德教育有效结合就成了思想道德教育工作亟待解决的问题。 　　关键词：新媒体；青年思想 　　中图分类号：G02 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2012）10-65 -02 　　一、“新媒体”对青年思想的影响分析 　　（一）“新媒体”丰富了青年认识、参与社会的信息，并且在潜移默化中传播了不同的认知价值 　　网络、宽带和手机等新媒体的产生，使信息传播渠道更加多元，公众接受信息更加畅通，获得第一手信息的时间大大缩短，而新媒体相较于传统媒体而言更具有自由性、丰富性，为当代青年展现了一个丰富多彩的世界。手机新媒体以方便、有效、快捷的特点，为他们提供了认识社会、参与社会、互动交流的环境，不仅为青年了解世界、增长知识、开阔视野提供了有利的条件，而且也促使他们的道德认知变得更加多元化。 　　（二）新媒体信息的传播手段有利于增强青年思想的主体性 　　传统的信息传播方式是单向的灌输方式，青年的主观能动性受到压抑。新媒体的广泛运用，拓宽了人们获取信息的来源，可以在轻松的环境中，自由发表自己的观点和见解，从而培养他们独立思考的能力。使他们在主动的探索和寻求新的视听觉内容的过程中使思想道德教育的效果潜移默化和不断提升。在手机上，短信被称为平民社会的“代言人”，　对于自己接收到的信息来说，接受者可以选择看与不看，也可以采取不同方式回复信息源，及时方便地参与信息的反馈与再创造。这种信息传播的双向互动使青年由消极被动接受转变为积极主动的参与互动交流，从而有利于增强青少年在思想道德教育过程中的自主性。 　　（三）“新媒体”为青年思想教育工作也提供了更加广阔的平台、丰富了青年思想教育工作的手段 　　新媒体具有信息量大、资源丰富、传播快速和交互性强、覆盖面广、形式多样等诸多优势，因此学校思想教育工作者既可以借助新媒体，挖掘大量、丰富的资源，吸纳人类文明一切优秀成果，进行继承与创新；也可以通过新媒体大规模地、主动地、快速地传播正确的思想、理论与政策，而无须受制度、体制和其它繁琐程序的制约，突破传统道德教育的局限，扩大道德教育的空间和影响范围，为青年学生思想政治教育提供崭新的、空前广阔的理论与实践平台。 　　在新媒体时代，手机短信、博客、网络论坛以其灵活、快捷的特点，日益成为一种崭新的思想道德教育工作载体并显示其独特优势，因为思想道德教育应该是个性化很强的教育，而这些工作载体相比传统的载体来说能够更为方便和快捷地发布更具个性化的信息，把教育内容迅速传递给受教育者，使思想道德教育更直观、更深入。 　　二、“新媒体”对青年思想道德教育的挑战 　　（一）“新媒体”传播信息的复杂性使青年的价值观变得多元化 　　新媒体时代的来临，　扩大了青年认识世界的途径，提供了更为丰富的认识手段。不同文化与价值观的融会贯通也使“新媒体”时代的价值观念呈现多样化和复杂化。各种不同的价值观念汇集，有正面的精神，也有消极腐朽的内容，在这个大环境下，多元文化使整个社会价值体系极度分化，每一个人都能自由地参与到无中心状态的交流之中，这样就使青年感到困惑和迷茫，使他们在价值取向和价值判断上出现偏差，更甚者与社会的价值观念也难以保持统一，以至于在社会道德生活中呈现出双重或多元价值标准并存的局面。另外，一些落后的、腐朽的思想和文化，以及各种违反社会公德的信息等也在利用新媒体途径大肆传播，很多信息能给青年思想观念和道德认知上带来深刻影响，对他们的思想道德教育提出了严峻挑战。 　　（二）“新媒体”对青年的社会行为和交往方式产生强大的冲击 　　毫无疑问，“新媒体”文化主流是积极健康的，它为人们提供世界各地的最新信息以及广泛传播科技知识。但是同样不可否认的是这些信息中也有不少消极甚至反动的内容。这些信息具有很大诱惑力，对青年的传统道德行为规范形成了巨大冲击。由于青年思想不稳定、自我控制能力相对较差，如果过多使用和依赖媒介资源，很容易形成“新媒体依赖”。 　　由于新媒体的介入，人与人之间的交往以“人-机-人”的方式交流，这种间接交往方式会阻碍人们进行心灵深处的情感及精神的交流，极易引发青年学生心理信任危机和人格障碍。久而久之，导致一些青年孤僻、不合群、社会交往能力消退。也会影响团队精神的培养。　现代社会的发展需要人们之间在各方面的交流与合作。 　　（三）“新媒体”使青年的思维方式变得单一化 　　虽然新媒体会使青年学习的形式、渠道变得更加多元化。