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以市场为导向推进汽车维修教学创新发展 　　[摘 要]随着社会的发展和市场经济的深化，教育已经逐渐由过去的计划安排转入市场化，尤其是职业教育更是越来越贴近市场需要，以社会需求为依据进行人才培养。近年来，随着汽车智能化、集成化的发展，对汽车维修行业提出了更多、更高的要求。因而，汽车维修教学也必须使用市场需求，不断创新发展。本文阐述了汽车维修教学市场化的背景和意义，分析了当前汽车维修教学存在的问题和不足，并对如何以市场为导向推进汽车维修教学创新发展进行探讨，以期增强职业院校开展汽车维修教学的质量水平。 　　[关键词]汽车维修教学；市场导向；创新发展 　　中图分类号：G712.4；U472-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）22-0255-01 　　近年来，随着经济社会的快速发展，人们生活水平得到迅速提升，汽车数量迅猛增加，从而带动了汽车维修行业的市场需求越来越大，对汽车维修专业人员的需求也有所提升。汽车维修教育作为培养专业汽修人才的重要途径，要主动适应社会需求，转变教育理念，积极发展以市场为导向的教学，强化汽车维修专业学生专业技能，以满足市场需求，适应社会发展。 　　一、汽车维修教学市场化的背景 　　社会的快速发展带动了汽车的普及使用，汽车维修行业在这种大背景下成为一种社会需求多、规模发展快的行业，其对专业人才的需求数量和要求标准越来越高。职业院校作为培养汽车维修专业人员的主阵地，市场化教育理念正对其产生深远的影响，要想培养的人才能够适应社会和市场需求，就必须以市场为导向进行教学，要致力于学生的全面发展，实现人才资源的高效配置，从而提高学生的就业率。市场需求不断变化，对汽车维修人才的要求越来越高，掌握市场需求对于职业院校汽车维修教学变得至关重要，开展以市场为导向的汽车维修教学变得势在必行。 　　二、以市场为导向进行汽车维修教学的必要性和意义 　　以市场为导向进行汽车维修教学，就是指在职业院校实施汽车维修教学的过程中，紧贴市场需要，引入市场发展作为核心内容，根据市场的需求变化而相应调整教学内容和重点，从而达到学生的专业技术水平与市场发展同步。以市场为导向的教育理念，有利于促进学生的全面发展，强化学生的公民责任意识和公平竞争意识，有助于?W生的就业和发展。以市场为导向进行汽车维修教学，能够是职业院校准确掌握市场需求的变化，有针对性的进行教学调整，与市场接轨，能够更好、更多的为社会培养所需人才，促进汽车维修行业的发展，提高人民的生活水平。 　　三、对其汽车维修教学中现存问题 　　3.1 教学理念相对落后。当前，很多职业院校在开展汽车维修教学时，教学理念不能做到与时俱进，还存在着传统的计划教育模式影子，不能够与社会接轨，深入了解掌握市场需求，根据需求制定人才培养计划和目标，以市场需求为教育的重点内容，导致培养的学生质量不到，难以适应社会需求，就业困难。 　　3.2 重理论，轻实践。受到传统教学形式和思想的影响，重理论轻实践仍是汽车维修教学现存的主要问题，现阶段在职业院校汽车维修专业教学中，经常存在着重理论轻实践的情况。汽车维修教学作为职业教育，其主要就是培养学生实际维修车辆的能力，应该以实践教学为主，但在实际教学过程中，无论在教学内容，还是在考核考试的方法上，都存在着重理论轻实践的问题。这样做，既不利于激发学生学习的兴趣和积极性，也不利于学生的成才，使学生不能通过院校学习来有效提高自己在在汽车维修专业方面的能力素质，难以适应社会需求。 　　3.3 教学内容比较陈旧。在汽车技术含量快速提高的情况下，传统的汽车维修教学内容显然已经难以适应市场需求。目前，一些职业院校在汽车维修教学中依然存在教学内容陈旧滞后的问题，教学内容大多还是停留在汽车内部结构、汽车修理、功能检测等层面，缺少对电子电路、数字技术等教学内容，使得学生在进入社会就业后，无法适应岗位专业需求，影响了汽车维修行业的发展。 　　3.4 教学方法单一。一方面是在理论教学过程中，存在照本宣科的情况，对一些抽象知识不帮助学生理解，一味的要求死记硬背，不仅使学生对汽车基础理论的学习失去了兴趣，更不利于学生对基础理论的学习理解。另一方面是在实践教学过程中，教学方法还是局限于拆解零件、组装保养等最基本的内容，缺少贴近实际的教学，方法枯燥乏味，而且对提高学生的维修机能作用不大。 　　3.5 教学设施缺乏。汽车维修教学在进入实践教学阶段，需要众多的汽车、零部件以及相应的检测维修设备，而实际情况中，很多院校由于资金等客观条件的限制，教学设施短缺，这在很大程度上制约了汽车维修专业的教学发展。 　　四、以市场为导向推进汽车维修教学创新发展的有效措施 　　4.1 创新教学理念。先进的教学理念是成功教学的关键，只有在正确先进的教学理念的指导下，汽车维修