以素质教育为依托的高职院校学生诚信教育的探究.docVIP

以素质教育为依托的高职院校学生诚信教育的探究.doc

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以素质教育为依托的高职院校学生诚信教育的探究   【摘 要】本文在立足现状和原因的基础上分析高职院校学生诚信缺失问题,并探讨了诚信教育机制的构建,塑造诚信道德人格的途径,加强高职院校完善思想政治教育的方法等等,加强高职院校学生诚信教育必须要为学生营造积极向上、诚实守信的校园氛围,优化舆论环境,构建诚信教育和大学生诚信机制。   【关键词】高职院校;大学生;诚信教育   1 大学生诚信缺失的现状   1.1 考试作弊事件   对于高职学生发生这样的问题都有共同之处,严重的有盗取他人学术论文,轻者抄录别人的作业,实习报告外,因为有些学生平时不好好学习,缺乏时间规划和生活目标不明确,逃学,逃课现象普遍,然后在考试中作弊,形成这种不诚实的行为。作弊的手段是五花八门,在关乎他们自己未来的考试中也是找他人替代考试,形成了不诚信考试。   1.2 恶意拖欠学费,助学贷款违约现象   有些学生不但恶意拖欠学费,而且在金钱交易方面缺乏诚信度,比如到期还款,手机的欠费和信用卡的恶意透支等等方面都表现出不诚信的一面。在校期间学校每年都会发放国家助学金,有的学生为了获得国家补助或者贷款,以不正当手段骗取贫困证明,说自己家庭困难,得到学生贷款,他们违反诺言,逾期不还。   1.3 毕业生求职履历内容不真实   在求职过程中,伪造简历是一个普遍的问题。 有的学生平时不勤奋,做虚假荣誉证书,奖励,为自己的简历锦上添花,比如从未担任班干部的同学,在简历上赫然??下多年担任班级班长等等,希望能吸引招聘者的注意力,从而使自己获得优秀的薪酬和岗位,这种制造虚假简历的同学大有人在,事情非常严重,同时同学们还有签了三方协议毁约的,从我们的统计调查数据来看你可以看到毕业生毁约的情况有上升的趋势,就业合同未履行的,签订合同时间不按时赴约的等等。   2 当前高职院校学生的诚信素质不容忽视   2.1 学生自身原因   学生自己缺乏自律意识,目前,高职院校学生大多数是90后的独生子女,他们总是以自我为中心,对他人要求高、对自己的要求少,计较个人得失却很少考虑对社会的责任和自己存在的社会价值。   2.2 家庭方面的原因   家庭教育和自律性的缺失。一方面,在一个人的成长过程中,家庭教育起着至关重要的作用,家长的行为,对子女有着潜移默化的影响。很多家长只关心子女的学习成绩和日常生活,却忽视了道德品质方面的教导,有的家长对子女的诚信缺失行为不加以制止,甚至还教唆或者在子女的面前做有违诚信品德的事情。这些都是导致学生诚信品德缺失的重要因素。   2.3 学校方面的原因   教育体制的因素对大学生诚信问题的影响也不可忽视。一方面,社会和家庭教育由于过分倾向于以学习成绩的好坏来评价学生,长期在不同程度卜着重智轻德、重教轻育,却忽视了诚信教育和实践。另一方面,学校对学生诚信缺失行为缺少相应的的监督与惩罚机制,让学生觉得在不需要为诚信缺失的行为负责的同时,还得到了一些利益,从而造成了学生诚信缺失的恶性循环。   2.4 社会不良风气的影响   首先中国的市场经济机制不健全,法制不健全。一些道德品质腐败的人为了追求自己的利益而掠夺,破坏了整个社会的信用环境,使得诚信缺失似乎成为了一种生存手段,甚至是一种获取优势的简单方法。例如贪污贿赂欺诈,逃税和诈骗等虚假的人情和社会将不可避免地影响到大学生。在这种情况下,一些大学生在不诚实或不信任的行为中寻找自己的利益,导致缺乏诚信。   3 构建高职院校学生诚信素质体系   3.1 确定诚信素质的基本要求   对大学生实施诚信教育是高校的思想政治教育的重要任务之一。因此,针对当前大学生诚信意识薄弱的实际,高职院校要采取切实可行的措施加强和改善思想政治教育方法,努力增强大学生的诚信意识,提高大学生的诚信度。   3.2 营造诚信校园文化氛围,为大学生诚信教育营造良好的环境   物质精神环境对学生身心发展起着重要的影响作用,是大学生形成良好的思想道德品质的一个先决条件就是,使之处在一个良好的生活学习环境与和谐的人际关系环境当中。因此,营造良好的校园文化氛围有利于高职院校大学生诚信品质的培养。加强校园道德文虎氛围建设,努力营造出良好的诚信环境,积极引导学生参与诚信教育活动,使学生的诚信品质得以升华。   3.3 高职院校学生诚信素质系统评价   高职院校校园是培养学生良好道德品质,提高道德素质的重要场所。积极诚实,值得信赖的校园氛围,可以帮助学生从道德认知中学习诚信,用制度规范来约束学生的口头行为。因此,高职院校领导要提高对这个问题的认识,从学校管理制度和环境建设等方面营造诚实守信的校园氛围。   4 加强高职院校学生诚信教育的途径和方法   4.1 加强和改进高职院校思想政治教育方法   (1)加强

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