信息资源管理课程多媒体设计及教学应用.docVIP

信息资源管理课程多媒体设计及教学应用 　　摘 要：多媒体课件设计是目前高校教学研究的热点问题，本文以《信息资源管理》课程为例，在分析教学现状的基础上，利用Authorware为创作工具，介绍了多媒体课件的设计流程及其在教学过程中的应用情况。 　　关键词：多媒体课件 设计 信息资源管理 Authorware 　　 　　多媒体课件是现代化教学方式的产物，它克服了传统教学形式表现单调、信息量少等弊端，通过计算机将文字、图形图像、声音、动画和视频等素材有机集成，实现生动直观、交互性强的教学效果。近年来，多媒体课件已经在高校课堂教学中广泛普及，并成为教学研究的热点问题之一。 　　 　　1、《信息资源管理》课程的教学现状 　　《信息资源管理》是信息管理与信息系统专业的专业基础课程，其主要内容可以分为两部分，一是基本概念、理论方法、技术手段、标准规范等内容，这些知识点较为繁杂抽象，学生学习时很难集中精力；另一部分包括信息资源组织与利用和信息系统管理等，这些知识点需要学生将理论知识与实际应用融会贯通，对学生提出了较高的要求。 　　《信息资源管理》这类理论性较强的课程，教师在教学过程中往往提纲挈领，照本宣科，忽略了学生学习的主动性和教学双方的互动性，因此，对《信息资源管理》课程教学方式的改革迫在眉睫。笔者认为，可以采用案例教学法来加强学生的学习兴趣和对理论知识的理解；可以采用启发式教学来培养学生的创造性思维和学以致用的能力。而这些教学方法，都可以通过多媒体课件体现出来，达到更好的教学效果。 　　 　　2、多媒体课件设计的技术选择 　　目前常见的多媒体课件大多采用PPT的形式，这种形式简单易用，适用于大量文字和图片素材的展示，并能实现简单的动画效果，但在处理其他媒体类型时却力不从心。Flash、Director等技术媒体处理功能强，动态交互性好，但对使用者有较高的专业要求，会耗费教师大量的时间和精力。Authorware是基于图标和流程线设计结构的多媒体互动设计平台，为使用者实现各种媒体的集成和交互提供可视化环境，并提供丰富的变量和函数，融合了编辑系统和编程语言的特色。相对PPT，它的展示效果更为生动，集成媒体类型更为多样；相对Flash、Director，它的使用更为简便，功能更为全面。教师经过简单的学习，即可使用Authorware进行多媒体课件的制作。 　　 　　3、《信息资源管理》课程多媒体课件设计 　　多媒体课件的创作过程分为编写脚本、素材准备、系统集成和调试完善等环节[1]。结合《信息资源管理》课程的特点，在设计多媒体课件时，首先确定课件类型为综合型，并根据课程内容划分课件的逻辑结构，确定各部分的演示文本、图形图像、动画、视频等内容。收集素材时，要注意格式选择，方便后期的制作和集成。Authorware还提供调试和控制功能，便于课件的测试和完善。 　　以《信息资源管理》课程的“信息资源的组织与过程管理”一章为例，对本章内容进行分析后确定在Authorware的设计流程线上，主要设计了“背景处理”、“本章要点”、 “导入案例”、“本章内容”和“辅助内容”等五个群组图标，每个群组图标中又通过交互图标、框架图标、计算图标、显示图标、声音图标和数字电影图标等多种图标的共同配合展现相应的内容并实现多媒体效果。主要的教学内容通过导入案例引出并在本章内容和内容展开图标中完整展示，教学内容之间的跳转通过交互图标和框架图标配合实现，形成课件的有机整体。 　　授课时，教师点击课件中的交互按钮，可以方便地控制播放或停止音乐并显示文字、图片等教学内容。在“导入案例”群组图标中，利用声音图标和计算图标的配合实现音频文件的播放和停止，利用显示图标将案例的图像和文字充分展示，大量教学内容的跳转与链接则通过框架图标和导航图标共同实现。 　　讲解本章具体内容时，课件通过热区域交互实现内容跳转，教师可以根据教学安排和进度，点击相应标题进行灵活选择。这一效果在流程线上是通过“本章内容”群组图标和“内容展开”交互图标配合实现的。“本章内容”中包含了一系列展示文字内容的显示图标，而“内容展开”交互图标的各个分支中包含了由各标题进入的具体内容。 　　课件中“信息资源的开发”部分巧妙地运用了相关的图片和视频素材实现实例教学及案例教学；在讲解“信息资源的利用”部分时，利用动画素材动态绘制出信息检索流程；在“自测题”部分，利用Authorware提供的知识对象制作了填空、选择等习题的动态交互效果。 　　 　　4、多媒体课件在教学中的应用 　　应用综合型的多媒体课件时，教师应根据教学任务的安排，合理地选择适当的内容以期实现预期的教学效果。基本理论的讲解首选文字演示型，并与传统板书相结合，以加深学生对抽象概念的理解；具体方法和技术的介绍首选多媒