工业化城镇化及生态建设发展战略下广西能源人才培养特色探讨.docVIP

工业化城镇化及生态建设发展战略下广西能源人才培养特色探讨 　　[摘要]广西区“工业化、城镇化”战略的实施以及“十一五规划”提出的“坚持可持续发展，着力推进生态广西建设”发展目标，对能源人才的培养提出了新的目标要求。人才培养如何结合广西经济发展战略要求。形成广西能源人才的培养特色?文章初步分析了新形势下广西能源行业和高等职业教育人才培养的现状、人才需求趋向，提出构建广西能源人才培养特色的建议。 　　[关键词]高等职业教育；能源；人才培养；特色；构建 　　[中图分类号]G642　[文献标识码]A　[文章编号]1002-736X(2007)07-0158-03 　　 　　一、广西能源人才的需求趋向分析 　　 　　2006年12月7日，广西区人事厅发布的《2007年人才开发目录》指出：“南北钦防区域的交通、贸易、物流、旅游、能源、农业、制造业、投资、海洋资源与产业开发、区域环境等方面需要大量的人才”。因此，放眼广西、立足于为地方经济建设服务的目标，随着社会(企业)对能源类技术人才的迫切需求，这一技术领域的人才缺口会日益增加，并主要表现在以下四个方面。 　　 　　1．农产品的贮藏与运输冷藏链行业。近几年，随着国家有关减轻农民负担政策的颁布与落实，广西各地依靠科技进步，推进以高质、高效、高科技含量的农产品基地为依托的农业产业化进程，一些新技术、新工艺的应用，使得水果、蔬菜等农产品的产量进一步增加。大量农产品的贮藏与运输流通，刺激了农产品冷冻冷藏链行业的发展，加大了行业人才的短缺。 　　 　　2．空调利用行业。广西是我国旅游大省，拥有国际旅游明珠――桂林及世界第二大跨国瀑布――大新德天瀑布等旅游资源。根据“十一五”广西旅游产业发展目标，到2010年，广西入境游客要达到280万人次，旅游外汇收入达6.5亿美元。据有关资料统计，2005年仅桂林市接待入境旅游人数就突破100万人次。与旅游相关的酒店、商厦超市以及相关汽车运输、服务行业，需要配备大量的中央空调设备。空调工程应用强劲的发展势头导致空调岗位急需大量的技术应用型人才。 　　 　　3．发电及热能利用行业。由于“工业化、城镇化”发展战略的需要，“十一五”期间广西将“加强能源建设。进一步加快电源建设，加快发展水电，深度开发利用水能资源，同时继续发展火电，调整水火电结构，扩大装机规模。加强新能源的开发与合作，鼓励企业合作开发煤炭、电力等项目，加强可再生能源的开发利用。进一步加强电网建设”。广西太阳和地热资源丰富。热电联产、低品位热能的利用、热能动力设备的开发与应用都需求大量的、高层次的技术应用型人才。 　　 　　4．农村能源利用行业。近年来，广西在“坚持可持续发展，着力推进生态广西建设”精神的指导下，以建设资源节约型、生态循环型新农村为目标，将农村能源与可持续发展、全面建设小康社会紧密结合起来。随着广西农村新能源的进一步开发利用，必将导致从事农村可再生能源及新能源开发利用和能源设备、器材研究开发人才的紧缺。 　　 　　二、广西高等职业教育能源人才培养现状 　　 　　高等职业教育担负着培养生产一线的高级应用型人才的重任，是我区能源行业人才培养的重要基地。目前，笔者通过对广西区内31所高职高专院校调查发现，桂林航天工业高等专科学校、广西电力职业技术学院、广西职业技术学院、柳州运输职业技术学院等四所院校设置有热能动力设备与应用、制冷与冷藏技术等能源类专业。2003 2006年四所院校能源类专业毕业生总人数及就业情况。 　　由此可知，各校能源类专业毕业生人数近几年均有大幅度的增加，处于快速发展阶段，且绝大部分毕业生在广西能源行业内就业。调查还发现，通过最近十几年的发展，广大高职高专院校的教职工和学生思想观念已有了很大的转变。一些院校历届毕业生的“双证书”的取证率已接近100％。这些毕业生由于动手能力强、上手快，得到广大企业的欢迎，他们在本职岗位上发挥着聪明才智，成为各自单位的“革新能手”、“节能标兵”，为广西的能源事业作出了应有的贡献。 　　但与其他专业相比，目前各校还存在着许多制约人才培养质量的瓶颈。如师资力量薄弱(年青教师比例偏大、“双师型”教师偏少)、实验实训设备简陋(实验实训所用设备老化陈旧，有的已经淘汰甚至变成废铜烂铁)、教学内容严重脱离实际(专业教材跟不上当代能源工业理论和技术的发展)、学生数量不多(落后于各校的平均发展水平)等。主要原因是能源类专业在各校一般属于近十年内新办的专业，办学历史不长；适合高等职业教育的能源类教材偏少且水平有待提高；一些学生、家长对该类专业了解不够，致使生源不足。这些问题导致了广西高等职业教育能源类人才培养质量总体不高，再加上没有结合广西经济发展战略及时调整专业建设的发展方向，难以形成特色，已不完全适应当今广西能源行业发