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我未来不是梦教案设计 　　（一）教学内容：六年级下册《思想品德》第五单元“我的未来不是梦” 　　（二）教学目标： 　　1、知识与能力 　　了解树立远大理想与把握现在、提高学习效率之间的关系； 　　树立勤奋进取的人生态度，知道要脚踏实地，从现在做起。 　　2、过程与方法 　　引领学生学会审视自己，欣赏自己。在充分认识自己的基础上，感知自己在不断地成长，学习、生活的能力也在加强，树立人生目标。 　　3、情感态度与价值观： 　　让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。当自己在达成目标的过程中遇到困难时，懂得坚持不放弃 　　（三）教学重点、难点： 　　1、、树立勤奋进取的人生态度，知道要脚踏实地，从现在做起。 　　2、当自己在达成目标的过程中遇到困难时，懂得坚持不放弃。 　　（四）教学用具： 　　投影仪、音乐播放器 　　（五）课时安排： 　　一课时 　　（六）教学方法： 　　谈话法、阅读法 、交流讨论法 　　活动准备：课前设计好成长交流卡片（七）板书设计： 　　我的未来不是梦 　　拥有梦想努力奋斗永不放弃 　　未来把握在自己手里 　　（八）教学过程： 　　一、导入 　　1、老师给大家带来了一篇文字（出示投影仪）师读： 　　昙花花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。…… 　　学生伴着轻柔的音乐静静地听。 　　2、文字中洋溢着的乐观与自信告诉了我们什么？你愿意说说吗？ 　　3、教师根据学生的叙述归结出：拥有梦想，努力奋斗，我们的未来就不是梦！（即时板书） 　　板书课题，“我的未来不是梦”，齐读。 　　二、明理导行 　　1、回忆一下：你有过不自信的时候吗？ 　　当我们缺乏自信时，我们该怎么办？也许这样的一个故事能给你一些启发。出示：《年轻人的财富》，请孩子们静静地读一读。 　　一老僧下山云游时，见到迎面走来一个蓬头垢面、衣衫褴褛、精神萎靡、拎着个洒瓶的年轻人。 　　老僧上前问道“小施主为何这般狼狈？” 　　年轻人说：“我现在已经是碰得头破血流、四面楚歌，刚刚用身上仅有的几块钱买了这瓶酒，准备去找个没人的地方喝完酒就结束我自己的生命。你说我狼狈不狼狈。” 　　……，……。 　　“您说得有点玄，我听不明白。麻烦老师傅还是直接了当地告诉我吧！”年轻人恳求着说。 　　“呵呵，你慢慢悟吧。悟到了你会脱胎换骨，受用一世。悟不到只能怪你命该如此。阿弥陀佛！”老僧说完转身走了。 　　年轻人看着老僧的背影，慢慢地咀嚼着他说过的话。 　　突然，他把手里的酒瓶朝空中一扔大声喊道：“时间！老师傅说的财富是时间！是呀，我还年轻，我还有的是时间从头再来，我为什么要走绝路呢？哈哈哈哈！” 　　智者的话让我们的心灵为之震撼。能谈谈对你的启示吗？ 　　2、教师谈话：年轻人多么幸运！他遇到了这位智者，帮助他找到了属于自己的财富。现在让我们用欣赏的眼光来欣赏自己，你拥有哪些财富？ 　　3、活动一：找出自己所拥有的财富，为自己列一份“财富清单”写在卡片上，并在财富清单上写下几句鼓励自己、赞赏自己的话。（温馨小提示：你可以和长辈比、和边穷地区或身有残疾的同龄人比、和同学同伴比） 　　三、范文引路： 　　《为了自己的梦想 》 　　每个人心中都曾有过梦想，它是人人所向往的；而心中没有梦想的人，他的人将是空虚的。但是心中梦想，总是会随着思想的前进而不断改变的。 　　刚开始记事的时候，我心中就有过一个梦想，希望自己今后会很有钱。大人问：“有了钱你要去干什么呢？”“我要去买巧克力”。“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多巧克力”。“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做巧克力的工厂买下来。”的确，小时侯的我们天真无邪，有着一颗善良的童心，幸福与快乐是一曲不变的乐章。？ 　　上幼儿园的时候，……，……。 　　梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己爬起来。 　　我要为了自己的梦想而不断前进，毕竟前途是自己创造出来的。 　　1、教师板书： “未来把握在自己的手里……” 　　原来，每一位孩子都将是各个领域的千里马！你们完全可以凭借自己的优势创造美好的未来！当然，面对未来，我们一定拥有许多美丽的梦想。 　　2、活动二：写下自己的十个梦想，小组内交流讨论： 　　（1）你的梦想与别人的梦想有什么相同之处？又有什么不同之处？ 　　（2）请小组长对组内各成员的梦想进行统计，制作出有趣的统计表。 　　（3）