以英语绘本带动高职非英语专业学生的听、说、读、写的能力.docVIP

以英语绘本带动高职非英语专业学生的听、说、读、写的能力 　　[摘要]随着教育的发展，传统的教学模式已经无法适应时代发展的需求。因此，高职英语教学改革也势在必行。英语绘本在学生学习兴趣和能力培养中具有积极作用，因此，英语绘本也被广泛应用到高职英语教学中来。文章从英语绘本的作用入手，就如何运用英语绘本培养非英语专业学生的听、说、读、写能力进行了分析，希望能对高职英语教学有所帮助。 　　[关键词]英语绘本；高职；非英语专业；英语能力 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）02-0175-02 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.02.082 [本刊网址]http：∥ 　　英语是当今世界应用范围最广的语言，在涉外接待、商务谈判中，英语发挥着重要作用。对于高职非英语专业学生来说，英语是一门极其重要的公共课程，学好英语对他们今后的发展有着重要的意义。英语绘本是图文结合的英语学习资料，将其应用到高职非英语专业英语教学中，可以改善英语教学现状。英语绘本在高职非英语专业教学中具有哪些作用和意义呢？如何利用英语绘本?斫萄?呢？笔者将一一对此进行论述。 　　一、绘本在高职非英语专业英语教学中的作用 　　早期的绘本是根据儿童身心发展特点而编制的画面优美、图文结合、装订精致的“图画书”，绘本在个体阅读习惯、兴趣培养上具有显著作用。如绘本内容丰富，图文交织，便于理解，所以读者很容易从绘本中获取知识。但是，随着社会的发展，绘本已经不再是一般意义上的专门写给孩子的图画书，专为成人设计的绘本开始大量出现。许多英语绘本如《高空走索人》，其情节就非常动人心弦，并且主题的连续性、故事的情感色彩非常饱满，虽然该绘本只有短短的几十页，但是通过视觉影像，法国杂技艺术家菲利普?帕特的艺术激情和勇气，足以让读者动容。高职生正处于身心发展成熟但是尚未成熟的关键时期，许多人对绘本这种充满趣味、语境真实、便于理解的图书怀有极大的兴趣，利用绘本来进行高职英语教育，从文学、美学、语言学角度对绘本进行解读、赏析，引导学生利用绘本进行英语听、说、读、写学习，具有一定的可行性。 　　高职教育是以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主要目标的教育形式。高职教育具有其特殊性，高职教育的特殊性主要体现在两方面，一是教育内容、形式和教育目标的特殊性，一是学生自身素质和发展方向的特殊性。许多高职生都是高考失败者，文化课水平较差，英语基础也非常薄弱。在英语学习上，许多学生都对英语学习不感兴趣，许多非英语专业学生要不是为了学分和考级，根本不愿意在英语学习上花费时间和精力。此外，许多高职院校多是由中专升格和专科院校改制而来，师资力量相对不足，英语教学队伍建设相对落后。许多高职英语教师尤其是非英语专业教师，受传统教学理念影响，采用的始终是老形式，老方法。如许多非英语专业教师在英语教学中都存在“重知识轻实践”的想法，在教学中只知道进行填鸭式教育，却不知道利用多媒体手法、合作教学法来进行英语教学，导致英语课堂教学枯燥、无趣。加上近年来高职扩招规模不断扩大，所以许多高职院校的班级人数越来越多。由于班级人数较多，教师在教学中也只能照顾到大多数，不会关注到那些成绩较差的学生，学生个性需求无人关注，其英语学习热情必然会受到影响。许多英语绘本都是由知名插画师、编辑合作而成，绘本故事精彩有趣，情节丰富，内容引人入胜。加上英语绘本内容简洁易懂，所以对于高职非英语专业学生来说，英语绘本阅读、学习难度都不大。将英语绘本应用到高职非英语专业英语教学中，可以有效满足学生个性化学习需求，还可以增强英语教学的趣味性。因此，可以说，英语绘本不仅是培养高职非英语专业学生的听、说、读、写的能力的工具，还是激活英语教学的工具。 　　二、英语绘本在高职非英语专业教学中的具体运用 　　（一）选用合适的英语绘本 　　由上述可知，高职院校学生的英语基础普遍较为薄弱，英语水平也参差不齐。这就要求高职非英语专业英语任课教师在英语绘本选择方面，要小心谨慎，根据学生英语水平、接受能力、兴趣爱好和职业特点选择合适的英语绘本。何为合适的英语绘本呢，笔者认为，所谓合适的英语绘本，一指经典英语绘本，再就是文字难度适当、富有趣味的适用于高职英语教学的英语绘本。那么，什么样的英语绘本才可以称得上是经典英语绘本呢？笔者认为，当前世界上最权威的四大图画书奖英语绘本作品都可以称得上是经典英语绘本。四大图画书奖分别指纽伯瑞儿童文学奖，凯迪克奖，凯特.格林纳威奖和国际安徒生奖，这些奖项在评奖时最看重的要素有作品形式是否新颖，内容是否可以启发读者的想象力，插画质量等。这四大奖项中等许多作品在世界范围内都拥有较多的读者，许多作品都可以用到英语阅读和教学中来。结合高职非英语专业