分析化学实验教学改革三步曲.docVIP

分析化学实验教学改革三步曲 　　【摘 要】本文结合教学实践,提出了高职院校分析化学实验改革的“三步曲”,从规范操作、培养实验素养、提高分析问题和解决问题的能力三个方面,对分析化学实验教学进行改革。从教学效果看,这种实验教学的改革能够极大的提高实验操作能力,培养良好的实验室素养,培养学生分析问题、解决问题的思维能力。 　　【关键词】分析化学 实验教学 高职院校 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2010)06-0055-02 　　【Abstract】This paper puts forward the “three steps teaching” reform of Analytical Chemistry Experiment in higher vocational colleges, combined with teaching practice, carried out a reform of analytical chemistry experiments from the standard operation, culture experiments literacy, improve analysis of issues and problem-solving skills. From the teaching effect, this experimental teaching reform can be greatly enhanced operational capability test, cultured good quality laboratory, and developed the problems-solving ability of students. 　　【Key words】Analytical chemistry Experiment’s teaching Higher vocational school 　　 　　分析化学及实验是化工、医药、农业、食品等专业的一门非常重要的专业基础课,通过分析化学的学习,重在培养学生的实验动手能力和实验素养,通过分析化学实验可以培养学生严谨、认真和实事求是的科学态度,观察、分析和判断问题的能力,精密、细致地进行科学研究的技能,使学生具有分析检验工作者应具备的素质。学生对分析化学实验技能的掌握直接关系着学生职业技能能力的培养。如何通过培养实践动手能力,提高学生分析问题、解决问题的能力,并且拥有良好的实验素养?本文结合笔者在银川科技职业学院讲授分析化学课程的一点经验,浅析高职院校分析化学实验教学的“三步曲”。 　　一 实验教学改革的“三步曲” 　　第一步:规范基本操作,培养动手实践能力 　　分析化学是一门实践性和应用性很强的学科,分析化学教学必须在理论和实践结合的基础上加强基本操作技能的训练。分析化学实验的首要任务就是使学生理解和掌握分析化学的基本原理,正确、熟练地掌握分析基本技能。开课前必须向学生强调分析化学这门课程的特点,强调理论和实验之间的关系,制定并向学生公布实验考核的项目和要求,让学生充地了解分析化学实验课的重要性。因此,我们分析化学第一个实验就是实验室规章制度的学习和常用器皿的使用及洗涤方法,要求学生在教师的指导下进行规范操作,形成良好习惯,例如称量、容量器皿的洗涤、滴定管的使用;移液管移液、容量瓶的使用等。为了使训练效果更好,实验前先放录像资料,向学生灌输正确的操作方法,然后再实验。前期安排的实验有:滴定实验基本操作、分析天平的使用、酸碱标准溶液的配制和标定、醋酸含量的测定等基础性试验,这些实验难度低,但是技术性很强,要求操作必须规范,实验时以两人为一组进行实验,实验教师巡回指导,及时演示正确操作,手把手地教,反复练习、反复纠正,确保每位学生掌握规范的操作手法。 　　第二步:创造良好的分析化学氛围,培养实验素养 　　作为分析化学课程的重要组成部分,分析化学实验不仅要培养学生动手能力,更重要的是培养学生良好的实验素养。在实验中,要求学生严格遵守实验纪律及操作规程,有条不紊地进行实验,严谨细致地处理数据,认真全面地书写实验报告,养成严谨的科学态度。 　　每次实验前提前布置实验,要求学生预习实验内容,写成预习报告,并布置适量的思考题,让学生带着问题去思考,努力解决问题。实验步骤的讲解,以边问边答的形式,使他们了解每一步操作的目的,进一步加深对实验步骤的理解。每次实验均要求当堂交实验报告,要求学生在实验室完成实验结果的计算和数据的处理,培养学生尊重原始数据的诚信素养,同时,对于不符合要求的实验要补做,并写出详细的分析报告,找出原因,以此为戒。 　　每次实验都有基本操作考核成绩