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合作学习在高职院校体育专业健美操教学中应用研究 　　摘要：在全民健身口号打出的今天，人们的体育健康意识越来越强，在青少年人群中也不例外。高职院校也开始重视体育专业教学开展健美操课程，并受到众多学生的青睐。本文结合合作学习模式在健美操教学中的重要性，分析合作学习的影响因素并提出了发展合作学习的相关意见。 　　关键词：合作学习；健美操；体育专业 　　中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）12-0477-01 　　引言：在高职院校教学体系中，体育教学属于重要的组成部分并开始占据起一席之地，为社会培养一批健康型体育人才。合作学习可以说是素质教学提出的一种新型教学方式，我们通过培养学生的合作意识，来提高合作学习能力，这对于学生现价段的发展具有很重要的现实意义。面对日益激烈的社会竞争，高职院校的学生该如何在竞争潮流中取得优势，适应社会的整体发展，怎样将合作学习应用到健美操教学中，我们在下文将展开具体论述。 　　1.开展合作学习在健美操教学中的重要性 　　1.1为学生营造良好的学习氛围。针对合作学习其主要的形式就是以小组的方式组织教学，这是新课标教学中提出的创新型教育方式。在健美操授课过程中，由于学生自身存在着各种差异，所以学生之间会有不一样的想法，我们开展合作学习能够有效的调动学生之间，学生与老师之间的互动性，充分的发挥群体动力，促进学生理解能力与认知能力，营造积极讨论的良好学习氛围，学生之间彼此交流取长舍断才能更好地学习健美操，发展健美操。 　　1.2能够帮助学生树立创新精神与合作精神。合作学习的开展就是为了帮助学生树立创新精神，培养学生合作能力。合作学习本身就是一种创新的教学模式，是相对于传统授课方式而言的，打破了封闭教学，激发了学生的合作创新机制。合作学习在健美操教学的过程中有助于加强学生之间的合作能力，互帮互助，择其善去其恶，提高创新精神，创新能力，增强学生的体育综合素质。 　　1.3培养和谐的师生关系。在健美操教学中开展合作教学，能够使得教师更充分的尊重学生的个体独立性，充分听取学生意见，给学生自由的发展空间。抛弃传统的灌输教学方式，进而建立起一种全新型的师生关系，让老师更了解学生，更尊重学生，让学生更愿意敞开心怀与老师进行交流。 　　1.4提高学生健美操学习积极性。充分尊重高职院校学生个性化以后，学生的学习积极性就会得到显著的提高。合作学习的方式能够为健美操学习创设一种愉悦的课堂氛围，促进学生主动发现、主动探究的兴趣，然后提高学生体育专业学生健美操的学习能力。 　　2.影响健美操教学中开展合作学习的因素 　　2.1教师授课方式还比较封闭。通常在健美操教学中教师还是以动作模仿为主要形式，没有运用现代的多媒体技术，更不采纳合作学习的模式。他们认为只要自己在前面领做动作，学生在后面可以做到整齐划一完成教学任务就可以了。我们并不是为了教学而去教学，要充分的尊重学生的主观性，既然引进了合作学习模式就不要过多的对学生进行干预。 　　2.2太过于重视结果而忽视教学过程。可以说这是教师职业的一大通病，健美操是青春活力的象征，应该让学生充分享受整个放松的过程。但由于应试教育的影响观念太深，素质教育并没有彻底的贯穿在整个体育教学的过程中，这就使得很多教师所讲的合作学习只是成为了皮毛，是一种表面现象，并没有发挥其实质性的作用。 　　2.3学生健美操学习的积极性不高。要想全面的开展合作学习最主要的还是要看学生是否配合，学生才是整个合作学习模式中的主体。我国健美操的弊端随着时代的发展开始显露出来，比如动作单一，音乐落入俗套，很难吸引学生的主动性，这是使得合作学习在教学应用中遇到很大的挫折。 　　3.合作学习在健美操教学中的应用 　　合作学习模式是一种较为新颖的教学模式，在这样的教学模式下，各个小组的同学需要全力付出一起完成一项学习任务，因此这样的教学模式下，不仅仅能够充分调动学生的主观能动性，同时还能在合作学习的讨论过程中促进学生之间的交流，提高互动性，以此就可以取长补短。由此可见，合作学习能够最大程度的激发学生的学习兴趣。 　　3.1我们都知道兴趣是激发学生学习能力的重要动力，我们要激发高职院校学生对健美操的学习兴趣。从教师的角度来看，教师自身要提高其综合素质。平等的对待课堂上的每一位学生，同时又要做到施教有别，这里所说的平等是指教师不戴有色眼镜看学生，部分优等生差等生，不偏向于表选优异的同学，不忽视动作不规范的同学。施教方式应该针对每一位健美操学者，尊重他们的个体差异，实施不同的教学方案。同时要注入时代精神，将当下流行元素与健美操运动结合起来，迎合学生的兴趣。合作学习要求每一位学生都必须参与进来，因此高职院校每一位健美操教师应该积极学习研究合作教学的新形式，努力调动学生的学习积极