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以就业为导向高职院校校园文化建设浅析 　　摘要：本文通过对高职院校就业文化的分析，意图构建适合高职院校发展的具有特色的校园文化建设。根据调查研究情况，结合学院现有的校园文化开展情况，采取多种方法开发校园文化建设资源，探索“以就业为导向”的高职院校校园文化建设研究实施途径，为特色高职院校的构建积累文化资源。加强大学生就业指导，体现高职院校办学特色。培养高职院校学生良好职业素质，尽量缩小学习与就业之间的距离，为学生就业打下坚实基础。 　　关键词：高职院校；以就业为导向；校园文化 　　当今社会，我国高职教育发展迅速，在近十年的时间内数量剧增，占据高等院校的一半。但是，校园文化的单调、传统成了制约高职院校良性发展的绊脚石。所以，构建就业文化就成了当今高职院校校园文化建设的重要内容。 　　一、“以就业为导向”的高职院校校园文化建设的提出背景 　　校园文化是一种属于整个社会文化系统的文化，是师生在长期的教育教学活动中创建的固定的文化形态，包括精神形态、文化氛围、物质形态等。校园文化以学校的教育思想、办学理念、管理制度、历史积淀为呈现形式。根据高职院校的办学宗旨，高职院校的校园文化就应以就业为导向，最大程度地融入职业理念、职业操守，渗透职业人文素质，发扬职业人文精神。 　　“以就业为导向”作为高职院校教育教学活动的主导思想，对师生的教与学的活动有很大的制约影响。“以就业为导向”的高职院校校园文化建设是高职院校广大师生积极推进高职院校高质快速发展的保障，是对学生进行职业生涯规划的教育途径，是帮助学生树立健康积极的就业愿望的教育理念。构建“以就业为导向”的高职院校校园文化为学生顺利进入职场打下基础，为学校的良性发展做出贡献，为社会的和谐发展增添光彩。 　　二、高职院校校园文化建设存在的问题。 　　1、高职学生文化素养的缺乏。 　　高职高专院校学生相比较其它高等院校大学生来讲，生源相对集中在二线城市与乡镇、农村。这些学生在中学期间，绝大多数仅只是为高考做准备，接触的都是应试教育的学习内容，在素质教育方面和泛文化方面的积累较为缺乏。教育者要充分利用学生在校期间的时间来加强和完善学生个人的文化素养与职业素养，而加强校园文化建设就是其中非常有效的一种措施和手段。 　　2、校园文化宣传内容的单一。 　　对受教育者来说，校园文化建设起到的是一种潜移默化的教化作用。而学校的校园文化宣传过于集中在文学方面，忽视高职学生的精神诉求。他们渴望获取更多的就业信息，更喜欢关注职业素养的提升方法，希望更好的在校园文化的浸润中找到自身所学与未来就业的衔接点。 　　所以，高职院校的校园文化作为一种环境教育力量，必须丰富内容，呈现就业特点，创设一种就业氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生职业素养。 　　三、“以就业为导向”的高职院校校园文化建设的措施。 　　1、以创建良好的自然环境为依托，加强物质文化建设。 　　物质文化有较强的直观性，是一个校园的外在形象。校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等构成了整体物质文化。校园文化建设首先应该以创建良好的自然环境为依托，加强物质文化建设。 　　物质文化建设要根据学校实际情况因地制宜、切合实际，突出就业特色。比如整体规划要合理科学；布局设计要呈现职业特点；校园环境要洁净美观；校园秩序要安静有序。 　　2、以开展丰富的学生活动为主体，推进精神文化建设。 　　（1）加强网站建设，全面展示学生个性特长和教职工的风采。优先选用培养职业技能、宣传职业文化的稿件。 　　（2）成立大学生社团，如“篆刻社”，“电影协会”，“心理协会”，“校报通讯社”等，定时开展活动，发挥学生特长的同时也达到了因材施教的目的。 　　例如组建小记者团，既锻炼学生的口才、勇气，提高写作能力，又加强了对校园文化的传播。小记者的稿件丰富了学院网站内容，让师生感受美、追寻美，为学院营造浓郁的文化氛围。宣传这些活动，就是在宣传以就业为导向的校园文化。 　　（3）培养优良的校风、教风、学风。教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。这无形中帮助学生树立健康积极的职业精神。 　　（4）开展职教大讲堂活动，邀请校外专家来校讲座，让学生感受职业理念的洗礼，提高师生的职业素养。 　　3、以修订学校的规章制度为契机，强化制度文化建设。 　　制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了保障学校教育的有章、有序和有效。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，围绕培养高素质技术性技能型人才这个核心，以修订学校的规章制度为契机，强化制度文化建设。 　　4、以创建正确的舆论导向为指引，丰富就业文化 建设。 　　正确舆论导向是一种高级形式的校