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物理选矿教学改革探讨 　　摘要：《物理选矿》是矿物加工工程学生必修的专业核心课程之一，本文简述了该课程的内容，并根据课程的特点，在教学过程中进行了教学内容和教学方法的改革，就教学如何结合科研创新和实践进行了探讨，最后对启发式教学在《物理选矿》中的运用进行了总结。 　　关键词：物理选矿；教学改革；科研创新；启发式教学 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）04-0110-02 　　随着我国社会和经济的不断发展，人才和创新成为了社会核心竞争力的一部分，因而对教育尤其是高等学校的教育提出了新的要求。教学是培养创新型人才的主要途径，对于人才的塑造和成长有着重要的影响[1]。在我们传统的教学活动中，更多的是注重于教师的教和学生的学，最终学生理论知识比较丰富，但实践和创新能力比较弱，进入社会后，动手操作和改革创新能力不强。因此，在现代高等教育的教学活动中，需根据时代的发展，进行相应的教学改革，结合课程和学生的特点，利用现代化的教学方法和手段，培养全面发展的人才。 　　一、《物理选矿》课程概述 　　《物理选矿》是中国矿业大学（北京）矿物加工工程学生必修的专业核心课程之一。该课程主要讲述物理选矿的方法、分选原理、分选工艺、设备结构与操作要点、应用范围等。具体内容包括物理选矿的基本概念和工艺环节、矿物的粒度组成和密度组成、颗粒在介质中的沉降规律、粒度选矿、水力分级、跳汰选矿、重介质选矿、斜面流选矿、流态化选矿、干法选矿、磁选、电选和放射性拣选等选矿方法，以及上述方法在选煤和选矿过程中的实际应用[2]。 　　二、教学内容 　　此处的教学内容主要包括两个方面：一个是教材内容，另一个是授课内容。教材是教师教和学生学的主要参考依据，教材的内容、难易程度、系统性等都会直接影响学生对这门课程的学习和理解程度，因此教材的选择对于课程的学习具有重要的影响。目前同类的教材种类繁多，内容重复、知识陈旧等现象比较严重，《物理选矿》作为一门工程应用性较强的学科，随着科技的发展，许多旧的工艺和设备不断被更新和淘汰。为了及时更新教材内容，中国矿业大学（北京）矿物加工工程系相关教师组织编写了新版《物理选矿》教材，对共性的基础理论知识、当前热门的物理选矿方法和设备进行详细介绍，而对不常用的方法只加以简单说明，对过时和淘汰的方法和设备予以剔除，同时强化了内容的实用性[2]。 　　授课时教材的选择是一个重要的方面，但也不能全部拘泥于教材。作为一个授课教师，应充分查阅最新的文献，及时更新和提高自己的专业知识，将学科前沿动态、新的工艺和设备、学科的发展方向等最新的知识引入课堂教学，完善和丰富教学内容。 　　三、教学方法和手段 　　现在，多媒体作为一种教学手段已在教学过程中得到了越来越广泛的应用。与黑板上的板书相比，多媒体教学集文字、图形、图像、声音、动画及视频于一体，可营造更加生动的环境，调动学习者的积极性和主动性[3]。因此，如何充分发挥和利用多媒体的教学手段也成为了提高教学质量的关键之一。《物理选矿》教材中介绍的设备很多，但目前这些设备的结构和原理图大多以二维图形为主，在教学的过程中讲解起来往往比较抽象，尤其是设备的内部构造，在平面图形中难以形象地展示出来，使学生在学习的过程中难以深入掌握和理解。同时，对于一些设备的工作过程，教材中往往采样的是以文字来加以描述，或辅助以少量的图形来加以说明，不够直观和生动，因此，教学过程中，有必要改进现有的教学方法。针对本课程，具体可从以下两个方面加以优化。 　　1.将平面图形立体化。与平面图形相比，三维图形更加直观，通过一些专业的三维绘图软件如Solidworks、3Dmax等将二维平面图绘制成三维图形，可将教材中的设备以接近实体的模型展示于课堂。同时通过软件可对模型进行旋转、移动和拆分等操作，将设备的各个组成部分、内部结构完整地展示出来，既便于教学，也便于学生理解和掌握。 　　2.将一些复杂的设备分选过程或工作原理以动画或视频的方式演示出来。《物理选矿》中，涉及到的设备较多，如跳汰机、旋流器、螺旋分选机、磁选机等，这些设备的分选过程和工作原理如果仅仅是通过文字来描述，往往难以给人留下深刻的印象，若利用一些动画制作软件，将这些设备的工作原理和分选过程以动画的形式演示出来，不仅更加通俗易懂，而且更有利于在授课时吸引学生的注意力，起到事半功倍的效果。 　　四、理论教学与科研创新和实践相结合 　　理论知识的学习，其实也是为了提高学生的实践和创新能力。为了使学生经历系统而全面的创新训练和培养，达到培养创新思维、锻炼创新能力、提高创新素养的目的，中国矿业大学（北京）推行了大学生科研创新训练项目，该项目以创新性研究为主要教学内容，以项目形式开展，为期两年。在教师指导下，通过学生