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蔚蓝王国教学设计例谈 　　新课程特别关注学生的想象世界。在阅读和写作中都鼓励展开想象和幻想，以激发学习兴趣和创造精神。《蔚蓝的王国》这个单元选取的都是名家名作，字里行间争奇斗艳般地跃动着“奇思妙想”。作品从天上到人间，从事物到人物，从现实到未来，驰骋着寄托着美好憧憬的丰富想象。《蔚蓝的王国》是“欧洲俄罗斯的第一位小说家”屠格涅夫写的一首散文诗，作者借助神奇的想象，描绘了梦境中平静的大海，寄托了自己的美好情怀。 　　让学生展开想像的翅膀，这是阅读教学的第一个直接的指向。七年级学生有强烈的求知欲和创新精神，不再喜欢被动地接受知识，已经具有了一定的分析、理解、审美、想象能力，有初步的自主、合作、探究学习的能力。就让学生的想像之鸟，飞翔在散文诗的彩云间，品味作品中富于表现力的语言，体验作品中的情境和形象，获得对自然、社会、人生的有益启示。 　　为此，我确定本课的教学目标是：品味文章优美的语言，感受想象的魅力；有感情地朗读课文，学会展开丰富的想象，并能运用想像进行个体创作；感受作者在文章中寄托的美好感情，表达自己的美好愿望。本课教学以“启发想象”为主线，设计了“进入情境――深入感悟――驰骋想象”三大板块，由“回想大海――认识大师”继而“听读引想――品析展想――拓展延想――奇思妙想”环环相生。整个设计注重课堂教学的生成性；既立足文本，又灵活迁移，有效地提高学生的语文能力，激发他们创造的