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关于创建学习型企业的探讨 　　摘 要 随着世界经济不断发展的趋势，企业之间的竞争日益激烈。为提高企业的竞争力和实现可持续发展，创建学习型企业是一种实现形式，也是建设学习型社会的重要组成部分。随着宁波排水事业的不断发展，提升职工素质的重要性显得尤为突出。本文从创建学习型企业的重要意义入手，结合企业自身特点，对当前学习型企业的创建途径进行了研究探讨。 　　关键词 学习型企业 创建 探讨 　　当下，创建学习型组织、建设学习型社会已经成为时代发展的要求和趋势。在知识经济时代中，科技高度发展且飞速更新，国内各行各业如何才能抓住机遇并迎接挑战？唯一的出路就在于学习。本文主要结合宁波市城市排水有限公司的实践工作，对如何创建学习型企业作些探讨。 　　一、创建学习型企业的重要意义 　　（一）创建学习型企业顺应了新形势的需要 　　在市场竞争中长盛不衰的企业，除了严格管理、善于经营、奖罚分明外，大都十分重视伦理智慧。新形势下，各行各业正面临新的挑战、新的发展机遇，学习型组织理论是一种先进的现代管理理论，这种理论对于指导我国企业的发展，尤其是国有企业改革，帮助国有企业解决面临的问题有着极其特殊的意义。 　　（二）创建学习型企业有利于保持企业旺盛的竞争力 　　众所周知，现代竞争的本质是人才的竞争，也是人才学习力的竞争。人才的学习力，是一个人学习动力、学习能力和学习毅力的总和。学习力已经成为企业核心能力系统中最关键的组成部分，是企业取得竞争优势的重要因素。实践证明，企业凡通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考的五项修炼，提高学习能力，都能在原有的基础上重焕活力，再创辉煌。 　　（三）创建学习型企业有利于留住人才 　　学习型企业的真谛在于：一方面，学习是为了保证企业的生存，使企业组织具备不断改进的能力，提高企业组织的竞争力；另一方面，学习更是为了实现个人与工作的真正融合，使人们在工作中活出生命的意义。创建学习型企业是关于组织概念和职工角色的一种理念，它要求企业的每个员工都参与企业决策，这有利于调动职工工作积极性，有利于培养员工的责任感和荣誉感。一旦创建了学习型企业，它就成为全体员工的潜在意识，就能形成一种以企业为核心的强烈的向心力和竞争力。 　　二、宁波城市排水有限公司建设学习型企业的具体实践 　　（一）营造氛围，提升团队学习力 　　按照“一二三”模式，即确定一个目标：建立学习型企业；做好二个结合：理论与实践相结合、学习与管理相结合；划分三个层次：决策层（公司领导班子）、管理层（公司中层干部、部室、基层管理人员）、操作层（一线职工），激励职工把工作压力作为学习的动力，树立新的学习理念。 　　1.加大宣传力度。在职工中开展“为什么要学习、学习为了什么”“怎样实现学习中工作、工作中学习”的大讨论。通过学习讨论，重点解决“要我学”与“我要学”的问题，使职工认识到学习的重要性。通过《宁波排水》杂志及宣传窗、板报等多种形式，对广大干部职工进行系统的、全面的创建教育，用先进的学习理念教育和激励职工。 　　2.掌握学习愿景。结合各工种的工作特点从提高岗位职工的操作水平出发，每年制定针对性极强的培训计划；根据全员学习、终身学习的要求，对职工进行业务能力和综合技能水平考评，掌握职工业务状况；围绕学习目标、学习内容、个人愿景、学习进度等内容，组织职工制定个人学习愿景，为开展培训活动奠定坚实的基础。 　　3.增强组织力度。利用网站、职工QQ群、微信群、专题讨论、座谈会等平台，组织职工进行信息交流，同时将?W习引入工作，要求全体职工结合本职工作全心投入学习。普通职工要通过班前一题、现场学习、读书笔记等方式，提高自身素质。组织开展各类主题教育活动，经营管理层、决策层通过民主生活会、群众座谈会、党员论坛、主题征文和“金点子”献计献策等形式，进行解放思想大讨论，促使广大干部形成共识、统一思想；通过每月中心组学习、领导班子自主选题讲座等形式，切实提高领导能力、决策能力。结合“十三五”城市建设，公司有计划、有目标地组织职工进行岗位练兵，让职工不断提升自身技术水平；组织“拜师学技”活动，及时做好传、帮、带，使青年职工尽快成为“岗位能手”；公司定期或不定期进行职工的交流、轮岗，鼓励和帮助他们在新岗位上不断学习新知识、新方法、新技术，扩大企业内部的交流学习。 　　（二）创新载体，增强学习互动力 　　在推进学习型企业创建的过程中，公司大力创新学习载体，建立多层次、全方位的学习网络，初步形成清晰的学习体系，有力增强干部职工的学习互动力。 　　1.建立“职工书屋”。公司高标准、高起点建起“职工书屋”。通过行政资金划拨、职工捐书捐款及中华全国总工会赠书，“职工书屋”现已拥有藏书6000余册、报刊60余种、电子音像制品100余种（张），并与宁波