不同护理模式应用于手术室护理中效果比较.docVIP

不同护理模式应用于手术室护理中效果比较.doc

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不同护理模式应用于手术室护理中效果比较

不同护理模式应用于手术室护理中的效果比较   【摘要】 目的:分析和探讨不同护理模式在手术室护理中应用效果。方法:选取笔者所在医院2013年2月-2014年2月84例接受手术的患者作为研究对象。按照随机数字表法分为观察组(n=42)和对照组(n=42),对照组患者采用常规护理,观察组患者采用优质护理干预,对两组患者护理满意率、住院时间、费用、心理焦虑症等指标进行分析和比较。结果:与对照组相比,观察组焦虑值明显低,住院时间短,住院费用少,护理满意率高(P0.05)。结论:在手术室实施优质护理干预,能明显提高临床治疗效果,缩短住院时间,有效缓解和消除患者焦虑、恐惧、悲观等不良情绪,从而改善患者生活质量,提高护理满意率,具有重要的临床应用价值。   【关键词】 手术室; 优质护理; 临床效果   中图分类号 R472.3 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2015)25-0113-03   doi:10.14033/j.cnki.cfmr.2015.25.054   近年来,人们对医疗服务提出了新的需求,优质护理是一个系统的、个性化的、创造性的护理模式[1],其最终目的是确保患者心理、生理达到愉快的状况,提高患者生活质量,实现最佳的治疗效果。本文选取笔者所在医院2013年2月-2014年2月84例接受手术的患者作为研究对象,对优质护理和常规护理在手术室中的应用效果进行分析和比较,现报道如下。   1 资料与方法   1.1 一般资料   选取笔者所在医院2013年2月-2014年2月84例接受手术的患者作为研究对象。男48例,女36例,年龄10~80岁,平均(39.12±16.45)岁。按照随机数字表法,将本组84例患者分为两组,观察组和对照组患者,每组42例。观察组患者男25例,女17例,年龄12~80岁,平均(40.21±16.34)岁;手术类型:骨科手术10例,普外科手术9例,心胸外科手术4例,妇产科手术4例,口腔科手术6例,耳鼻喉科手术7例,眼科手术2例。对照组患者男23例,女19例,年龄10~79岁,平均(39.13±16.34)岁;手术类型:骨科手术8例,普外科手术10例,妇产科手术5例,心胸外科手术6例,口腔科手术4例,耳鼻喉科手术8例,眼科手术1例。两组患者性别、年龄、手术类型等方面一般资料比较,差异均无统计学意义(P0.05),具有可比性。   1.2 方法   对照组患者采用常规护理,包括手术室清洁、帮助患者取适当体位、生命体征监测等。观察组采用手术室优质护理,具体内容:(1)入院时,护理人员应积极主动接待患者及其家属,向患者介绍医院环境、作息时间、规章制度等[2]。详细讲解疾病的病因、治疗方法,用和蔼、亲切、温和的态度进行沟通,尽可能缓解和消除患者不良情绪,增强其战胜疾病的勇气。(2)手术前,护理人员接到手术通知单后,查阅病历和相关数据资料,了解患者病情、身体情况,向患者和家属讲解术前注意事项,术中和术后可能出现的不良反应,使患者做好心理准备,提高患者对手术和麻醉的应急能力,消除恐惧心理。(3)术中向患者说明麻醉和手术的注意事项,协助或指导患者取正确体位;将手术室温度控制在22 ℃~24 ℃,湿度维持在50%左右[3],尽可能避免因操作不慎导致声响过大,为患者创造一个舒适、安静的手术环境。在手术过程中,护理人员应给予患者最大的鼓励与安慰,密切监测患者生命体征变化、面部表情等,及时处理患者的不适,确保手术顺利进行。(4)术后并定时到病房随访,了解患者心理、饮食、病情、疼痛等情况,密切监测血压、心率变化,鼓励患者早日下床活动,加快康复速度。   1.3 观察指标   采用相同焦虑量表对患者进入手术室时和术后24 h焦虑情况进行评分[4],分值与焦虑程度成正比。采用笔者所在医院自制满意度调查表,调查患者对手术室护理工作满意情况,总分为100分,≥90分为非常满意,70~89分判定为满意,70分判定为不满意,满意度=(非常满意例数+满意例数)/总例数×100%。对患者住院时间、住院费用等进行统计,以此综合评估护理干预效果。   1.4 统计学处理   采用SPSS 19.0软件对所得数据进行统计分析,计量资料用均数±标准差(x±s)表示,比较采用t检验;计数资料以率(%)表示,比较采用字2检验。P0.05为差异有统计学意义。   2 结果   2.1 两组患者焦虑值、住院时间及住院费用比较   观察组入手术室时和术后24 h,焦虑值均低于对照组(P0.05),住院时间短于对照组,住院费用低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。详见表1。   2.2 两组患者护理满意率比较   观察组患者护理满意率显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05),详见表2。   

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