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中学生网络道德教育模式的构建 　　摘要：中学生道德发展正处在“他律”向“自律”的转化阶段，中学生道德发展阶段的特殊性，使得中学生网络道德失范现象严重。试图通过构建中学生网络道德教育的即时互动模式、信息平台模式和主题活动模式，并使这3种模式有机结合，以便达到中学生网络道德教育的目的. 　　关键词：中学生：网络道德；教育模式 　　中图分类号：G410　文献标识码：A　文章编号：1671－6124(2011)04－0067－04 　　 　　据《第26次中国互联网络发展状况统计报告》分析，中学生网民占全国网民的29.9％，近1.3亿人，是人数最多的网民群体。然而，中学生道德发展正处在“他律”向“自律”的转化阶段，他们还没有完成这个转化便匆忙进入了虚拟的网络世界。正是由于中学生道德发展阶段的特殊性，使得中学生网络道德失范现象严重，如他们网络言行恣意妄为，浏览不良信息，伪装吹嘘身份地位，甚至是网络犯罪等等，中学生网络道德失范问题愈来愈成为全社会关注的焦点。构建中学生网络道德教育模式，对于增强中学生的网络道德意识和提高中学生的网络道德品质，使其自觉抵制不良信息的侵扰和腐蚀，具有特别重要的意义。 　　中学生网络道德教育模式是指教育者根据中学生的特点和中学德育的现实需要，为培养中学生形成正确的网络道德意识、道德意志和道德情感所构建的教育模型和实践范式。在中学生网络道德教育中，可以构建以