中学英语听力训练策略研究与对策.docVIP

中学英语听力训练的策略研究与对策 　　摘要：长期以来，中学英语听力教学局限于单一的课本磁带教学，这种教学难以提高学生的英语水平。提高教师的自身素质，积极探索，认真钻研英语听力教学的最佳模式，是当前英语听力教学的当务之急。文章结合作者的英语教学实践，简要论述了中学英语听力训练的基本策略与对策，注重培养学生英语听力教学的实际应用能力。 　　关键词：听力训练模式；中学英语教学；语言学习 　　 　　作为交际工具的语言首先是个有声系统，听在人类实际活动中起着十分重要的作用，听是人们语言交际能力的重要方面，也是英语学习的重要途径之一。在英语的听、说、读、写四种基本技能中，听是获得语言信息及语言感受的最主要的途径，是提高英语技能的基础。根据美国外语教学法专家的统计，听占整个言语交际活动总和的45%。针对现有的中学英语教学的实际情况，传统的应试教学模式，重读、写能力训练，轻听、说能力的培养，留下了英语中的“聋哑”后遗症。随着英语新课程标准的颁布和高考听力测试的全面实施，听力理解作为语言的基本技能在语言交际中的作用越来越受到重视。英语教师要创造多种途径，认真研究听力教学的理论和方法，探索听力教学模式，提高学生的听力水平。几年来，笔者一直着重于提高学生听力训练，本文略述如下： 　　 　　一、科学设计听力训练，激发兴趣，增强听的动力 　　 　　兴趣是学习的动力，对听感兴趣的同学，课堂上