婴幼儿教育意义原则方法复习课程.ppt

0-3岁婴幼儿教育;   “从婴儿降生的第三天开始教育，就已经迟了两天。”  __巴甫洛夫;  教育的目的： 从小培养婴幼儿，使其在体、智、德、美各方面得到全面发展，为造就体魄健壮、智力发达、品德优良的社会主义新一代打下良好的基础。 宗旨：让婴幼儿在快乐中学习、在快乐中体验，在快乐中生活和在快乐中成长。;教育目标;育婴师——孩子的启蒙老师;早期教育的重要性（意义）;大脑体积;脑细胞的工作原理;日本井深大教授说： 孩子表现出来的千差万别跟婴儿出生后所受的刺激差别有关系，孩子表现最明显的都是我们刺激最多的。 ;依据二：婴儿教育的心理基础 儿童智能的递减法则;   德国行为学家海因洛特的“印刻效应”  ;  意大利教育学家蒙台梭利：敏感期;敏感期的特点;   大脑发展的关键期：智力是大脑发育的集中表现，大脑的结构和机能虽然受遗传影响，但却是后天环境的影响下发育完善的。不同的社会环境和教育对婴幼儿智力发展有直接的影响，良好教育可以促进婴幼儿大脑的发育。 ;   言语发展的关键期：婴幼儿从呱呱落地到3岁，是掌握语言的最佳时期，尤其在2岁左右，学说话的积极性最高，心理学家常称之为：“叽叽咕咕，滔滔不绝”时期。 ;  感觉发展的关键期：婴幼儿心理学家普莱尔说“感官的作用是一切心理发展的基础”，从婴幼儿感官的整体发育状况来看，3岁以前是进行感觉教育的关键期。;    自我意识形成的关键期：婴幼儿一岁左右，在活动的过程中，通过自我感觉逐步认识作为生物实体的自我，从第二年到满3岁，婴幼儿在不断扩大的生活范围，不断增???社会经验和能力，不断发展言语的过程中，逐步把握作为一个社会人的自我。 ;    自我意识形成的关键期：婴幼儿一岁左右，在活动的过程中，通过自我感觉逐步认识作为生物实体的自我，从第二年到满3岁，婴幼儿在不断扩大的生活范围，不断增长社会经验和能力，不断发展言语的过程中，逐步把握作为一个社会人的自我。所以说，有3岁以前，自我意识的教育也为未来的人格是否健全奠定了基础。 ;敏感期的时间;敏感期的时间;我们的结论;教育的误区; ;婴幼儿教育的特点;婴幼儿教育的特点;婴幼儿教育的特点;婴幼儿教育的特点;教育的内容;教育的原则;教育的原则;教育的原则;教育的原则;教育的原则;教育的方法;本章结语; 谢谢各位的聆听