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中学生英语听力现状的分析 　　【摘要】　学生在英语学习上听的能力大大低于该学科的其它能力。因此，对中学英语听力的现状进行分析，找出障碍，决定对策就显得十分必要。 　　【关键词】　听力现状 听力障碍 提高听力的方法 　　听力理解能力是语言多种能力的综合反应，目前学生在听力学习上主要存在以下问题。 　　（1）语音的辨别能力低。要想听懂一般语言材料，尽多地听懂其中每一个词是至关重要的。然而部分学生对英语标准发音掌握不好，或者他们自身的英语发音与标准发音差距甚大。在听的过程中，往往分辨不出听到的是哪个词或者分不清词与词的界线。 　　（2）语流的连贯能力弱。有时候学生对平时能正确发音的单词在句中听到时也不能正确分辨，从而影响　对全局的理解。这是因为学生缺乏一种连贯的语流。词在句中朗读时的弱读、重读、连读、语气的变化、语调　的升降都会导致在连贯语流中语音的发音变化。由于这些词的弱读，导致了语流中的一些语音变化。学生若缺乏连贯的语流能力，那么在听时就会对全句的意思产生误解。 　　（3）词义的语境判断差。大多数单词在字典上有多种释义，而不同的词义取决于该词的不同语境。对一个词的确切词义判断应根据上下文来决定。例如：She　was　fast　asleep.（她在酣睡）She　ran　fast.（她跑得快）在不同的语境中，fast一词的词义就完全不一样。而学生往往只根据自己所熟悉、掌握的