中国人文社会科学评价意义体系与实践.docVIP

中国人文社会科学评价的意义、体系与实践 　　摘要：文章介绍了人文社会科学评价的基本意义，提出了人文社会科学评价的基本思路，构建了人文社会科学评价体系的四层结构，包括学科发展评价、学科研究评价、学科教育评价和学科社会影响评价，其中学科研究评价是重点，研究成果评价是核心。然后根据“中国大学人文社会科学创新竞争力评价”实践，总结了开展中国大学人文社会科学创新竞争力评价的经验和体会。 　　关键词：人文社会科学；科学评价；评价理念；评价实践 　　 　　近年来，学术界、科教界、图书情报界乃至政府管理部门都高度重视科学评价工作。2002年10月，中国国家教育部、科技部在“关于充分发挥高等学校科技创新作用的若干意见”中强调：高等院校应充分利用自身的技术优势和人才优势，建立和培育独立的社会化的中介性科学评价机构，积极开展科学评价工作。2003年5月，科技部、教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金会联合下发了“关于改进科学技术评价工作的决定”的重要文件，之后又制定了“科学技术评价办法(试行)”。显然，科学评价的意义和作用已得到广泛的认同，各种评价活动空前繁荣，而人文社会科学评价是整个科学评价中不可缺少的重要组成部分之一。 　　 　　一、人文社会科学评价的基本意义 　　 　　在整个科学体系中，人文社会科学占有重要地位。随着人类社会的不断进步，人文社会科学发展的重要性和迫切性更为突出，而中国人文社会科学事业的繁荣发展迫切要求加强人文社会科学的评价体系建设。人文社会科学评价体系是对人文社会科学研究活动及其结果进行评价的基本依据，其评价工作是人文社会科学事业管理的重要组成部分，也是规范和促进人文社会科学健康、有序发展的不可缺少的重要措施。近年来，中国虽然已经开始了对人文社会科学评价体系的研究，也进行了一些局部的实际评价工作，取得了一定进展，但是人文社会科学研究的评价体系建设仍然严重滞后于科学研究的事业发展，导致人文社会科学中普遍存在着学术失范、评价失真的现象，影响了人文社会科学研究理论创新氛围的形成，阻碍了人文社会科学研究的进一步繁荣发展。同时，目前的人文社会科学研究评价工作及结果引发的争议更为广泛，评价指标设置不合理、代表性不够、间接指标过多、评价过程不规范、评价机制僵化、评价基础数据严重缺乏等问题较为突出。而不合理的评价体系已经影响到人文社会科学研究评价的科学性和公正性，从而直接影响了人文社会科学研究的质量和导向。而且，中国人文社会科学评价体系的建设与自然科学相比，与国际通行惯例相比，尚存在很大差距，已经成为阻碍人文社会科学进一步发展的瓶颈问题。可以认为，开展人文社会科学评价具有重大的现实意义。 　　 　　(一)有利于提高人文社会科学的地位，促使其研究繁荣和学科建设 　　首先，建立独立的评价体系是重视和尊重人文社会科学的具体体现。人文社会科学与自然科学具有同等的地位，两者的作用不可相互替代。但长期以来，许多人往往搬用自然科学的评价体系来简单化地运用于人文社科领域，由此形成了一些不利于人文社会科学发展的政策和做法，而建立人文社会科学独立的评价体系是制定各项政策的客观依据和有效保障，从而使人文社会科学的重要地位和作用在具体实践中得到落实。其次，建立评价体系是由人文社会科学自身的特点决定的，也是自身发展的客观需要。人文社会科学具有鲜明的属人性特点，是客观性与主观性、事实与价值的有机统一。当前，随着科学的发展和社会的进步，尊重人文社会科学自身的特点和独立性已成为人类科学知识体系发展的客观趋势，而建立适应于人文社会科学自身特点的评价体系，有利于人文社会科学按照自身独特的规律向前发展。再次，建立评价体系是人文社会科学与时俱进，适应时代发展的需要。目前，市场化、数字化、网络化、全球化等都是当今时代的显著特征，这一方面对人文社会科学的研究及评价产生深刻影响，另一方面又对人文社会科学的评价提出了新的需求和标准。建立和完善评价体系无疑会有利于中国人文社会科学在新的时代背景下展开更全面、深人和更高层次的研究，从而促进人文社会科学的学科建设和事业发展。 　　 　　(二)有利于提高人文社会科学事业管理的科学化和规范化水平，更好地为决策服务 　　从某种意义上说，没有评价就没有管理。评价是科学管理的基础和条件，也服务于科学管理和决策。在人文社会科学事业管理中，对社会科学研究工作、研究机构、人员、项目、成果等的每一项管理都离不开社会科学评价。通过评价获得的数据和结论可以为人文社会科学的科学化管理提供必要的依据，从而提高管理的科学性、针对性和有效性。 　　 　　(三)有利于营造良好的创新环境，鼓励原始性创新，促进社科成果的转化和应用 　　从根本上说，人文社会科学评价的目的就是为了鼓励创新，促进其研究多出成果，出精品成果，推动经过鉴定和评审