陶雅静-潘庄中学必修一第四模块教学设计.docVIP

PAGE 1 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 高一英语外研版必修一第四模块教学设计（Reading and writing，一课时） Module 4 A Social Survey-My Neighborhood A Lively City 一、设计思想 [指导思想] 新高考改革中明确指出，语言技能包括听、说、读、写、看五个方面。其中读写是两种重要的输入和输出技能，在学生的英语学习中起到非常重要的作用。“学案导学”旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力和小组合作能力，在学中用，在用中学，真正体现了学以致用。 [理论依据] 语言学家克鲁姆认为:成功的英语课堂教学，教师应该为课堂内创造更多的情境，充分调动学生的积极性，使学生自主学习，合作性探究，并让学生有机会运用已学的语言材料。 新一轮的高中英语课程改革提出高中英语教学应以提高学生英语学科素养为目的，即高中英语教学不仅要提高学生的语言能力还要关注对学生文化品格、思维品质和学习能力的培养。英语阅读，作为高中学生学习英语的主要途径，在培养学生英语学科素养中起着至关重要的作用。而写作，与阅读息息相关。近年来，为了提高英语课堂效率，“学案导学”成为一种新型的教学模式。在英语读写课中使用导学案，一方面能促进学生开展自主、合作、探究性的学习，另一方面也有助于高中生系统地掌握和运用读写策略，培养学生的自主学习能力和文化品格。 二．教学课型：读写课 三．教学分析 [教材分析] A Lively City 是外研版第一册Module 4 A Social SurveyMy Neighborhood 中的阅读课文。该文章是一篇对话，通过阅读，使学生可以掌握厦门的概况，并从厦门市地理位置，人民，气候以及城市概况，如旅游景点、建筑、商业区等方面了解这个可爱的城市。本课内容包括：运用相关词汇复述课文，描述厦门；并通过对课文的梳理，掌握描述一个地方或城市的基本方面；会描述自己家乡或喜欢的城市。 [学情分析] 在初中英语的学习基础上，刚升入高中的学生虽然阅读能力不强，但在学习了新词汇的基础上，对于本篇对话类文章理解起来并不是很困难。开学时间不长，虽学生的主动学习性不够，但态度认真，思维活跃，敢于提出不同见解，各抒己见。因而采取多媒体教学，设置感兴趣的话题，创设与实际生活有关的情境，来激发学生交流和学习的兴趣，使学生始终处于积极、主动的思考、探究的状态中，创造充满活力的课堂气氛。 学习目标: （一）知识与技能： 1.能使用hometown, attractive, fortunate，pretty，gorgeous等重点词，训练阅读能力，培养获取信息，处理信息的能力。 2.能复述厦门的地理位置、气候、城市概况，并能从各个方面介绍某个城市或地区。 （二）过程与方法：通过autonomic learning,group work, role-play等活动，在自主，合作与讨论过程中培养学生的观察力，分析力和自学能力。 （三）情感态度与价值观：增进对国内外城市的了解，培养热爱祖国、热爱自己家乡的美好情感，并提升国际视野。 五、学习重难点 1. 掌握且能应用目标词汇。 2. 能复述课文，并能从各个方面介绍某个城市或地区。 六、教学过程 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step One Leading-in Play a guessing game to arouse students attraction and interests. Show some beautiful pictures of different cities to the students. Take part in the game Enjoy the beautiful pictures 通过一个猜城市名的游戏营造良好氛围，调动学生兴趣和积极性。并导出新课A Lively City--Xiamen； 引导学生关注国外城市，拓宽学生国际视野。 Step Two Revision Ask students to read the following words 2. Let students put the following words into different groups. beautiful hometown attractive fortunate pretty hot and wet quite cold sound tourist bother nuisance rent district starv