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中学语文口语交际教学模式的探索 　　摘要：受中考和高考的影响，当前中学语文教学一直存在“重文轻语”的现象。考试的时候又不考口头表达能力，学校的评价体系也出现了严重偏差，把升学率作为评价教师的唯一标准，致使许多教师只重升学率，忽略了学生口语交际能力的培养。教师在教学时又对语文教学中的口语教学认识不足、重视不够，急功近利，语文教学模式与方法陈旧，都从不同的程度上影响了口语交际的教学。本文试图对口语交际的意义进行重新的认识，并对中学语文口语交际教学的模式进行了初步的探索。 　　关键词：教学现状 培养目标 主要途径 实施策略 　　 　　 口语交际能力是人与人在交往活动中最基本、最重要的能力，口语交际作为社会交际的最基本最便捷的工具日益受到重视，口语交际的地位越来越重要。口语表达也是中学生学习语文的一个很重要的方面，中学语文新课标的总目录中规定：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学习倾听、表达与交流，初步学习文明地进行人际沟通和社会交往，发扬合作精神。 　　 一、当前中学语文口语教学的现状及其原因 　　 （一）当前中学语文教学一直存在的“重文轻语”的现象，受中考和高考的影响，考试内容的缺位，课程的缺憾，不考口头表达能力，致使许多教师忽略了学生口语交际能力的培养； 　　 （二）没有良好的口语表达交际氛围。由于教学任务繁重和考试压力过大，学生丰富的课余活动被挤出校门