统计调查课例.docVIP

10.1 统计调查（1） 学习目标： 知识目标：掌握数据收集的方法----问卷调查；掌握数据描述的方法----绘制表格；掌握数据描述的方法----绘制条形图和扇形图；理解全面调查的概念； 能力目标：经历收集、整理、描述、分析数据的一系列过程，掌握统计数据的基本方法，培养动手实践能力、相互合作解决问题的能力。 情感目标：通过自主探索、合作交流，意识到与同伴合作的重要性，感受统计结果对决策的意义和作用，体会数学在生活中的应用，养成用数据说理的习惯和实事求是的科学态度，建立并发展数据分析观念。 学习重点和难点：本节课的学习重点是统计调查的一般步骤和基本方法，难点是如何设计合适的调查问卷和准确绘制扇形统计图。 三、学具准备：圆规、刻度尺、量角器等。 四、教学过程： 创设情境，导入新课：如果要了解全班同学对奥运五环的五种颜色：红、黄、蓝、绿、黑的喜爱情况，你会怎么做？ 合作交流，探索新知： 第一步：收集数据----一般设计调查问卷来收集数据 第二步：整理数据----经常用表格通过划记法来整理数据 全班同学最喜爱颜色的人数统计表 颜色名称 划记 人数 百分比 A红色 B黄色 C蓝色 D绿色 E黑色 合计 第三步：描述数据----经常用条形图和扇形图来描述数据 条形统计图 扇形统计图 计算每个扇形的圆心角的度数： “红色”对应扇形的圆心角为360°× ___％= ____； “黄色”对应扇形的圆心角为360°× ___％= ____； “蓝色”对应扇形的圆心角为360°× ___％= ____； “绿色”对应扇形的圆心角为360°× ___％= ____； “黑色”对应扇形的圆心角为360°× ___％= ____。 （2）画出各个扇形，并注明各种颜色的名称及其相应的百分比。 第四步：分析数据----从统计图表中获取信息 全面调查的概念： 在这个调查中，全班同学是要考察的全体对象，我们对全体对象都进行了考察。像这样考察____________ 的调查叫做全面调查。 巩固提升，反馈训练： 1、小明为了了解同学们的课余生活，设计了如下调查问题： 你平时最喜欢的一项课余活动是（ ）. (A)看课外书 (B)体育活动 (C)看电视 (D)踢足球 你认为此问题的答案选项设计合理吗？为什么？如果不合理，请修改。 2、经调查，某班同学上学所用的交通工具中，自行车占60％，公交车占30％，其他占10％，请画出扇形图描述以上统计数据。 （四）知识梳理、小结反思： 通过本节课的学习，你有哪些收获？还存在哪些困惑？ 附本节课知识梳理如下： 一表——统计表 二图——条形统计图，扇形统计图 三注意——①调查问卷：设计合理、科学 ②统计表：项目齐全，数据准确 ③统计图：比例准确，标注不遗漏 四步骤——收集、整理、描述、分析 （五）布置作业，深化新知： 试一试：运用本节课学到的调查方法，你能调查得出全班同学出生月份的分布情况吗？