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中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的价值研究 　　[摘 要]大学生思想政治教育的具体内涵会随着社会环境以及历史条件的不断变化而变化，思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定的社会所要求的思想品德的社会实践活动。中国优秀传统文化有利于大学生理想信念的塑造，有利于大学生核心价值的培育，有利于大学生中国精神的弘扬，有利于大学生能力素养的提高。 　　[关键词]优秀传统文化；思想政治教育；大学生；内涵；价值 　　[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）02-0069-02 　　一、前言 　　2013年3月，习近平在中央党校80年校庆时讲到：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。”在全国宣传思想工作会议上，习近平同志指出，“中华传统文化是我们最深厚的软实力”。孔庙之行，习近平同志直言中央高度重视中华优秀传统文化。 　　党的十八大要求“努力办好人民满意的教育”，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教育是民族振兴和社会进步的基石，立德树人是教育的根本任务。2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。要想解决这些问题，就得寻求一种新的思想道德价值信仰，而这种价值信仰既要符合时代的发展要求，又要与中国的传统文化相一致，所以从中国的优秀传统文化中寻求这种思想道德价值信仰就显得尤为重要。 　　在十八大立德树人的教育任务与习总书记倡导的深入挖掘优秀传统文化时代价值的背景下，我们积极探索中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的研究，将显得尤为重要。 　　二、中国优秀传统文化及大学生思想政治教育的内涵 　　（一）中国优秀传统文化的内涵 　　中国优秀传统文化是中国传统文化的一部分。为此，张岱年、钱逊、罗豪才、杨翰卿、李保林等学者从内容、范围、功能、特征等方面对中国优秀传统文化进行了不同的理解和表述。李宗桂教授对此进行了总结和概括，详尽阐述了中国优秀传统文化的内涵，他认为中国优秀传统文化应该具备的特征是：反映中国文化健康的精神方向；能够鼓舞人们前进，无论在历史上还是在当代中国文化的建设中，都具有激发民族自信心和自豪感的作用；具有民族文化认同功能；具有历史继承性和稳定性；是中华文化的活精神，在今天仍然具有强大的生命力。他认为中国优秀传统文化是指中国传统文化的精华所在、精神所在、气魄所在，是体现民族精神的价值内涵。 　　（二）大学生思想政治教育的内涵 　　大学生思想政治教育的具体内涵会随着社会环境以及历史条件的不断变化而变化，张耀灿认为思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定的社会所要求的思想品德的社会实践活动。所以在我国处于中华民族伟大复兴“中国梦”的关键历史时期，大学生思想政治教育的内涵应以坚持马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为基本原则，以培育社会主义核心价值观，提高大学生文化素养，促进大学生和谐发展为基本内容。 　　三、中国优秀传统文化对大学生思想政治教育的价值 　　我国大学生思想政治教育的总体目标是培养社会主义合格建设者和可靠接班人，其具体内涵经历了一个不断丰富与发展的过程。东北师范大学李忠军教授将新时期大学生思想政治教育的目标内涵概括为“新四有”，即“有理想信念，有核心价值，有中国精神，有能力素养”。而中国优秀传统文化对于培育“新四有”的当代大学生具有重要的推动作用，其价值具体表现在以下四个方面。 　　（一）中国优秀传统文化有利于大学生理想信念的塑造 　　大学生理想信念的塑造就是要让学生树立共产主义的远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，同时也要树立个人成长成才的坚定信念。中华民族是一个富有理想信念的民族，具有远大抱负、为理想舍生取义的文化源远流长，而这正是塑造当代大学生理想信念的指明灯。例如，孔子云：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；孟子云：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；荀子云：“无愤愤之志也，无昭昭之明”；墨子云：“志不强者智不达”；诸葛亮云：“志当存高远”；曹操云：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”。这些都是对理想信念的追求和坚持，而发挥这些优秀传统文化，不仅可以塑造大学生高尚的个人理想信念，提高其内在修养