第二章节 自我认识与自我评价.pptVIP

自我认识与自我评价 ;大学生为什么关注自我;第一节 个人属性与职业的发展;1、职业的特征;2.职业的特点;二、职业与气质;气质类型与其相应的职业;三.职业与性格;1.职业性格;2.职业性格的形成;3、职业性格调适的途径和方法;;四、职业与兴趣; 美国心理学家霍兰德提出六种职业兴趣以及与此相对应的职业类型：;2.兴趣的发生和发展的过程;3.兴趣对职业生涯的影响主要表现在以下三个方面：;4.兴趣的分类：;五、职业与价值观;2、人的职业价值观可分为以下十三种类型： ;第二节 自我评价的原则与方法;1.自我评价的内容;适度性——适度把握高低分寸。 （过高容易脱离现实，过低容易缺乏自信） 全面性——优缺点全面评价。 （包括一般的、特殊的、整体的） 客观性——以客观事实作为基础和依据。 发展性——要用发展的眼光看待自己，预见性地估价自己未 来的潜力和前景。;3、自我评价的方法与途径;正确的进行自我评价一般可以通过两种渠道: （1）直接的自我评价 首先，认识到自己的自然条件。包括健康状况、心理状 态专业特长等。 其次，利用自己的优势确定奋斗的目标。 （2）间接的自我评价 通过与他人行为的对照及情况的对比，发现自我认识的 错位。;第三节 心理素质测评概述; 心理素质测评是将科学与经验有机的结合起来，针对评 价目标，通过定性、定量的方式，对人的能力、个性、知识 水平、职业倾向和发展潜力等方面进行综合测试、分析和评 价。具有数据化、客观化的特征。它是建立在教育测量学、 心理学、行为科学、管理学、计算机技术等基础上的一种综 合选才的方法、体系。; 心理素质测评的实质是对行为的测量，这些主要是外显 行为而不是内部心理活动，是一组行为而不是单个行为。 心理素质测评是对一组行为样本的测量，即所测量的行 为组是有代表性的一组行为。 心理测评的行为样组不一定是真实行为，而往往是概括 化了的模拟行为。; 心理素质测评作为一个实用性较强的选人工具，有着严格 的要求： 心里素质测评必须符合规范性、客观性和标准化等要求。 规范性是指不同的应试者的测试结果具有可比较性； 客观性是指测试结果必须能够真实的反映应试者的某些智 力水平和个性特征，有符合标准的可信度； 标准化是指对不同的应试者的相同特征的测试的过程和方 法应该是一致的。;课堂讨论：;Thank You !