中职英语微课与专业相结合教学实践策略与反思.docVIP

中职英语微课与专业相结合的教学实践策略与反思 　　【摘要】 本文从中职英语微课教学实践中遇到的新问题出发，提出了以结合专业开发微课作为进一步激发学生兴趣的方法，进而以计算机专业为例，介绍了结合专业开发微课的主要策略，即导入策略、呈现策略、任务策略和拓展策略。最后就教学实践中遇到的问题提出一些反思与建议，旨在为当前的中职英语微课教学提供参考。 　　【关键词】 中职英语 微课 结合专业 策略 　　【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）05-087-02 　　0 　　一、中职英语微课教学实践给我们带来的新思考 　　互联网的世界悄然改变着我们的生活模式，我们的90后学生畅享在“微时代”的数字生活中，无论生活方式还是学习方式上都有他们的新口味与新习惯。应对这一改变，我们的教育应如何利用互联网创设更便利、更个体化的学习渠道？“微课”成为了中职英语教学在应对“微时代”及互联网新生活模式的一种积极的尝试。 　　然而，在当下的中职英语微课教学实践中，教师在课前布置同学们观看微课视频作为预习，但实际上我们有多少学生会参与呢？教师在课上播放英语微课视频讲授知识点，学生们是否会感兴趣并会专注地看呢？这些，都给我们带来新的思考：怎样的英语微课才更有效地激发中职学生的兴趣？怎样开发英语微课才能实现更有效的教学？ 　　二、结合专业特色开发中职