神态描写 小学教学幻灯片.pptVIP

丛洋洋真好;1.要有必要的交代，如什么人谈话及他们 之间的关系等； ;语言描写注意; 聚精会神 容光焕发 神采奕奕 手舞足蹈 左顾右盼 翩翩起舞 滔滔不绝 理屈词穷 口若悬河 ;2.要根据需要恰当运用直接引用（人物原话）与转述（人物说话大意），直接引用要用引号：（直接引用） ;3.人物语言要切合人物身份、年龄、职业、性别等，力求生动、精炼、形象。 ;比较比较;例文：下课了，同学们像潮水一般涌向门口。我也跟着走出去上操，无意中发现这样一件事。 我们组的组长丛洋洋在检查课前准备时，忽然发现我前面的谢思达没做课前准备就跑了。她微微皱了一下眉头，三步并作俩步，上前大喝一声：“谢思达，你回来！” “干什么？”谢思达停住脚步，不解地问。 “你还没做好课前准备呢！”丛洋洋（耐心地）说。 谢思达有些不情愿了，便（嬉皮笑脸地）说：“哎呀！组长大人，这回就算了，等上课前再做也没问题！不还有别人也没做吗？” “不行！”丛洋洋有些生气了，“你再不做，影响咱们组的评比成绩，大家可不答应你。” “好，好，好！我做还不行吗？”谢思达（不得已地）回到座位上，（慢吞吞地）拿出书来。 “唉！这还差不多！”丛洋洋（满意地）说。 我望着丛洋洋走出教室的背影，心想：她对工作认真负责的精神，真值得我好好学习。;（1）语言要简练、概括、围绕中心。 （2）要细致刻画人物说话时的神态、动作。 （3）正确使用标点符号。 （4）灵活运用多种语言形式。;在描写人物语言时，要学会用不同的表达形式：; 神态是人们内心活动的直接反映，并随着情感的变化而变化。外貌，相对神态而言，是稳定的。当然，一个人随着生理的变化，相貌是有所改变的，但也不会前后“判若两人”。变幻莫测的脸色是他内心世界的一块晴雨表。精巧的神态描写是我们窥探人物心里活动和性格特征的一面镜子。; 突出品质、特点;