从2007年广东省高职高考语文科考纲改革引起思考.docVIP

从2007年广东省高职高考《语文》科考纲改革引起的思考 　　广东省考试中心于2007年初发布了2007年高职高考的考试大纲。大纲一发下来，在学校和家庭中引起了较大的反响。纵观近五年的高考，今年的考纲有了较大的变化，从题型到内容，从试卷结构到知识结构，分值的分布都有了很大的调整。这种种的变化，引起了许多中职学校教师和学生的思考，也引起了许多家长的思考。这一变化，到底意味着什么？对学生来说，是祸还是福呢？面对这一变化，作为教师和学生又应该怎么办呢？这种种的惊慌和无措将许多的教师和学生围住了，教师不能快速地反应过来，那就必定会影响学生，让学生无所适从，自然也就不能好好地利用剩下的几个月时间进行有效的复习，从而取得好成绩。因此，分析问题，找到解决问题的方法，是取得07年高考胜利的关键。面对这次改革，以语文科为例，笔者认为2007年广东省高职高考考纲告诉了我们以下几个信息： 　　 　　一、扩大了考查的知识面 　　 　　纵观近三年的高考，考试的内容基本相同，无外乎是从语言知识和语言表达、文学常识和文学鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、写作五个方面来对学生进行考查，但是题量却有了很大的改变。如图所示： 　　 　　从上表中，我们可以清楚地看到三种情况： 　　1.题量减少的。这包括两大题：一为基础题，二为现代文阅读题。相对于前两年，题量都有所减少，但仔细分析，就知道这只是表面现象，认真阅读07年考纲，会发现其实这两个部分的考点并没有减少，反而可能在现代文阅读部分加入了让学生自己归纳、组织语言回答问题的主观题。 　　2.题量增加的。这包括文学鉴赏、作文两题，文学鉴赏的出题形式与要求应与06年的基本一致，都是加入文学常识考查题，但作文却由前两年的1大题变为了2小题，初步估计应是一个话题作文加一个小作文，这自然加大了作文的考查点。 　　3. 题量没有变化的。这种情况的有两大题，一为文言文阅读部分，一为默写部分。文言文的选择题部分没变，但翻译部分的内容却有了较大变化：05年是抽文中不相连的两句来翻译，而06年是抽文中的一段，07年也应是沿用06年的方式，这种变化的结果有两个，一是对文中实、虚词，句式的考查点增加了，二是加大了对整体把握、理解文段能力的考查。而默写部分的范围由原来规定为课内指定篇目，改为课内加课外指定篇目的形式，考查点自然增加了。 　　由此，我们可以看出，这几年的职高类高考题题量虽然减少了，但考查面却更大了，对学生的要求也更高了。 　　 　　二、加大了对能力的考查 　　 　　看完07年的考试大纲，相信每个老师都会有难度增大了的感觉，但具体增大到什么程度，是不是仅仅因为知识面的考查加大了呢？仔细分析07年的考试大纲，就会发现，今年的高考将更侧重于对能力的检测，对学生能力培养方面的要求提高了。对比近几年的试卷结构，会发现基本都是由两部分组成，第一部分为单项选择题，第二部分为非选择题。今年的高考考纲明确规定试卷分两部分，第一部分为单项选择题，第二部分有选择题和非选择题。第一部分没多大变化，而第二部分就有文章可做了，细分析第二部分的试卷内容、题量和赋分情况，就会发现这里有三大变化。一是加入了现化文阅读，即第二卷将首次出现选择题。二是现代文阅读将第一次出现主观题。三是作文由原来的1题变为2题，而相对应的，分值的分布也有了很大调整，这一部分由04年的72分逐渐的变成了今年的96分。这些变化意味着什么呢？它清楚地提醒着我们，目前国家对高职类高考考生的要求在不断的提高，由前几年的注重语文知识的检查，逐步过渡到注重对语文运用能力的考查。因此，在掌握知识的基础上，更要培养学生的语文能力。 　　 　　三、高职类高考有向普通高考靠拢的趋势 　　 　　一直以来，高职类高考在人们的印象中都是比较容易的，而考纲中也明确规定难度应低于普通高考。从近五年的考题来看，相对于普高试题，职高类高考的试题也的确是容易得多。但随着时代的发展，社会对人才需求的变化，职高类高考的要求也相应的发生了变化，从这几年试卷结构和分值情况的变化中，从考查知识面的加大和能力要求的提高中，尤其是从07年新制定的考纲中，我们可以看出这样一种趋势：职高类高考的题型和难度在慢慢地向普高类高考靠近。例如默写部分，06年前的高职类高考都是默写课内指定篇目，而今年的变为课内加课外指定篇目，与普高的默写常见的名句名篇的要求有靠拢的趋势：都是名句名篇，范围都是课内与课外相结合，只不过职高类是指定了篇目，而普高类未指定。再如现代文阅读部分，06年前的题型都是选择题，07年开始在第二个文段中加入主观题，形式是选择题与笔答题相结合，这与普高类现代文阅读第一题的形式一致。当然，这种趋向性不仅仅表现在这两个题中，其它的题目也有同样的趋势。 　　认清了形势，那么，如何适应这种形势，如何帮助