从石家庄学院中心广场看国内高校广场设计.docVIP

从石家庄学院中心广场看国内高校的广场设计 　　摘要：校园广场是师生在校园中休闲时非常重要的一个场所，是体现校园地域文化的最重要载体，其构成反映了特定校园空间的几何学关系和空间秩序的组织方式。通过围合与沟通、整合与分离、二维面与三维体、比例与尺度等空间组织手法，使其景观形态与所在环境相呼应。以石家庄学院中心广场为例,分析了广场在校园中的应用以及它与一般广场的区别，并进一步探讨了高校校园环境营造时所应关注的内容。 　　关键词：校园广场；设计；景观；环境营造 　　 　　高校校园规划设计中中心广场的设计是校园设计的重要内容，从校园的整体规划可以看出，在校园中从整体规划到局部的组团、细部处理都包含着校园设计的内容，如校园空间设计、建筑设计、细部设计等等。不同的设计对象有着不同的设计要求及内容，但有一点是统一的：即注重校园整体性环境，优化校园环境质量。校园广场在校园中的布局选择应注重公众的可达性及吸引力，环境品质的开发与协调，其数量、面积大小、分布位置也取决于校园的性质、规模与规划构思。 　　1 校园广场的发展概况 　　早期校园其主要特点是建筑群围绕1个中心广场形成严整的轴线关系。广场四周柱廊相连，图书馆或其他主导建筑位于轴线一端。中心广场与广场尽端标志性主导建筑成为校园主广场、大型交往公共空间，并强化了校园特色上的认知性，由于一体或整体相对分散、零乱，所以中心感的形成有利于整体感形成。 　　在我国从目前来看，大学校园文化广场的建设思想变得越来越成熟。近年来的大学校园规划设计已不再局限于解决校园简单的绿化，而是积极地参与到景观规划中来，形成“一体化”设计模式。校园广场作为校园内开放的空间，承载着学习、交流、休闲等功能，逐渐成为校园规划中的1个亮点。 　　2 高校校园广场设计实例――石家庄学院中心广场设计 　　2.1学院概况 　　石家庄学院是经教育部批准建立的一所全日制综合性普通本科院校，创建于1956年，随着高等教育事业的蓬勃发展，特别是科教兴国战略的实施，学校办学规模不断扩大，学科专业快速拓展，为适应发展的需要，经上级同意，学校决定在石家庄高新技术开发区内征用土地建设新校区，该区地形规整，地势平坦，位于高新技术开发区珠峰大街以西，珠江大道以南，总用地面积58.2hm2，规划建筑面积33 hm2，设计容纳在校生1万名。其中校园中心广场的面积为2.8 hm2。 　　石家庄市处于中纬度冀中平原山脉东侧，属于暖温带半湿润季风气候，四季分明。春季受大陆性气团影响，蒸发量大，降雨稀少：夏季盛行东南风，炎热多雨，降雨量集中，往往形成灾害性天气；秋季晴朗，降雨量较少：冬季寒冷干燥少雨雪，多刮西北风，大陆性气候显著。 　　2.2设计理念 　　针对石家庄学院的现状和条件，根据其环境特征与景观空间的规划，在认真考察、仔细分析和理解的基础上，对其中心广场提出以下设计理念: 　　2.2.1加强景观设计。配合石家庄学院的总体规划，通过环境景观设计，积极改善校园整体环境结构要素，主轴空间规整，副轴空间流畅。大片景园使校园统一融合于绿色环境之中，营造富有生机，蓬勃发展的新世纪高等学府校园风貌。 　　2.2.2强调校园环境特色塑造。设计时注重环境内涵，突出表达石家庄学院的特色。强调科学与人文精神并重，环境设计既有充满理性的轴线设计，又有极富浪漫色彩的景园设计手法。 　　2.2.3发挥绿色效应。以景观生态学的理论为指导，充分发挥绿地对校园环境的改善作用。设计优化的人工植物群落，运用植物的多样性及各种形态、形式，最大限度地增加绿量，提高生态效益，改善环境质量。 　　2.2.4以设计精神为核心。摒弃当前较为流行的以一种夸张戏剧性的主题来获取卖点的做法，而是本着踏实的设计精神，来推敲人与环境及相关元素之间关系。 　　2.3 入口设计 　　在设计中既要体现广场作为人流集散地的特点，又要与校园环境相协调。本设计中入口部分是以旗杆为中心，两边以道路的形式进入校园的。当人们走进校园，映入眼帘的首先是学校的校训牌，接着便可以欣赏到广场内的风景了。由于广场中心开阔，人的视线可以连贯的欣赏广场内的大部分景观。轴线方向的花池、雕塑、及喷泉等景观都可以看得很清楚。充分展示了校园景观，让人在体验了严谨、亲切的校园氛围的同时意识到，已进入校园领域。 　　2.4 广场铺装 　　本设计中的铺装采用麻面大理石进行铺装（考虑到冬季下雪路面防滑的问题）通过颜色的不同组成不同的图案。大面积铺装的使用有利于人员的分散，同时也可以用于同学之间举办一些聚会，增强师生之间的交流。笔者在进行设计时的思路就是希望创造出一个真正意义上的属于同学们自己的空间。因为在现在的校园中，现在大学生之间的交往越来越冷漠了，而设计者所考虑的就是在硬件方面能够给他们提供这样一个有利于他们之间举办活