人文理念融入高校体育教学中教学效果量化研究.docVIP

人文理念融入高校体育教学中教学效果的量化研究 　　作者简介：卢爱国，（1956-），男，教授，研究方向：体育教学与运动训练。 　　云鑫，（1978），女 ，讲师，研究方向：体育教学与运动训练。 　　摘要：通过对高校体育教学现状的分析，发现传统的以体质教学为主的教法手段，在很大程度上影响着教学效果并制约着教学目标的实现。针对这种情况，尝试将富含人文理念的“聊天”教法引入教学中进行尝试，采用教学对比实验的方法对其教法的效果进行量化分析，旨在为构建人文体育教学体系和模式提供有价值的参考依据。 　　关键词：高校体育；人文理念；量化分析；教学效果 　　1、研究目的 　　课堂教学效果评价，学生学习态度，运动量、强度和密度等，这是现阶段体育教学的评价内容的形式和标准，是一种教学效果的显性反映，客观地说只是一种外在的表现形式，大多停留在一种层面上而不能使其真正地走进学生的心中，不能否认它对某一时段内对学生健康的作用和效果，但也应看到它并不能准确地全面反映出体育教学的内在效果。究其原因，传统体质教法对人们思想认识理念上的影响，在很大程度上影响了人文理念对体育教学的融入所致。 　　针对这个问题，其表现形式是以传授运动技术与技能和提高学生健康为主的体质教学理念，虽然在主观意愿上是好的，但由于体质教法的单一指向性和局限性，很难使学生形成正确的体育观念和意识并养成终身体育锻炼习惯的目的。教学