以三赢为导向校企合作生产性实训基地建设与运行机制研究.docVIP

以“三赢”为导向的校企合作生产性实训基地建设与运行机制研究 　　摘 要 本文通过对现有校企合作生产性实训基地进行调研，总结出现有实训基地发展现状，针对基地建设与发展中的突出问题，进行分析研究，引入“三赢”理念，旨在平衡学校、企业、学生的三者关系，实现基地良性、可持续性发展，最后对以“三赢”为导向建成的校企合作生产性实训基地价值导向进行探究，探索其实用价值与意义，旨在我院及兄弟院校范围内进行推广应用。 　　关键词 三赢 校企合作 生产性实训基地 机制 　　中图分类号：G484 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.09.010 　　Abstract In this paper， through the investigation of existing school enterprise cooperation productive training base， sum up the current situation of the development of training base. For base construction and development of the outstanding problems， analysis and research， introducing the concept of triple-win， designed to balance school， enterprises and students relations， realize the healthy and sustainable development. Finally built oriented to triple-win cooperation between school and enterprise production practical training base and the value orientation of research， to explore the practical value and significance， aimed at our college and brother colleges in popularization and application. 　　Key words triple-win，School enterprise cooperation，Productive training base， mechanism 　　为了提升学生的职业素养，提高办学质量，湖南省内一些示范院校通过校企合作的方式率先建设了与学校特色相符的生产性实训基地，为学生提供了真实的工作环境，很多院校还实现了产品的产出与服务的供给，实现了实训基地的盈利与基地的可持续发展。 　　1 湖南省高职院校校企合作生产性实训基地发展现状研究 　　（2）基地建设与运行成功经验总结，突出问题分析。通过对这4所基地的调查发现，这些基地目前运行情况尚可，在省内高职院校实现工学结合都起到了引导的作用，但是基地的建设与运行或多或少遇到了一些问题，如基地建设的组织保障、资金保障、激励保障等。以资金保障为例，前期学校跟企业都投入了大量的资金和财力，但是在后续的发展过程中，仍需要一定的流动资金进行周转以及再发展，往往建设中的资金能予以保障，但是后续的资金很难落实。 　　（3）现状分析，瓶颈问题初步对策研究。以湖南**职业技术学院的物流生产性实训基地为例，该基地是由省内一家知名的物流公司与学院投资建设的，建设初期，学校跟企业都实现了大量资金的投入，但是后续的资金如何筹措以及合理的投入方式，都是我们要面对解决的，针对资金保障这一突出问题，我们可以在建设初期就签署合作运营协议，保障资金的来源以及基地盈利的再分配，并在实际的运营过程中对运营机制进行监管与完善，彻底摆脱基地重建设轻运营的现状，实现学校、企业、学生三方的监管与决策。 　　2 利益相关者理论视域下的“三赢”价值取向研究 　　2.1 利益相关者理论 　　1984年，弗里曼出版了《战略管理：利益相关者管理的分析方法》一书，明确提出了利益相关者管理理论，该理论认为任何一个公司的发展都离不开各利益相关者的投入或参与，企业追求的是利益相关者的整体利益，而不仅仅是某些主体的利益。该理论对本课题的指导具有实际的意义，校企合作生产性实训基地建设与运行若想取得成功，必须兼顾学校、学生、企业三个主体的利益，三者互促互进、互惠互利，只有这样才能实现基地的良性、可持续发展。 　　2.2 “三赢”理论对于校企合作生产性实训基地管理的创新研究 　　“三赢”指高职院校通过校企合作方式建设的生产性实训基地，在建设与运行过程中