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亲子阅读中的父亲角色分析 　　摘要：亲子阅读是幼儿阅读推广一项非常有趣的工作，它是孩子学习、成长过程中极其重要的人生体验，由于父母亲的性别角色、性格、教育理念等差异，孩子的感受也不同。父亲角色是孩子走向社会的引导者，父亲与孩子共读，父亲角色的特质与孩子的成长成正相关，对孩子的兴趣培养、性格形成、探索精神等方面有帮助很大，促进孩子心理健康发展。?? 　　 　　关键词：阅读推广；亲子阅读；父亲；父亲角色 　　 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【文章编号】1672-8602(2014)05-0257-02 　　 　　少儿阅读推广理论认为，孩子天生就是模仿、学习专家， 儿童0-3岁阶段是培养阅读兴趣的最佳时期????[1]??，一个人终生学习的习惯，可以自小培养。现代社会，越来越多的家长意识到孩子早期阅读的重要性，早期教育阶段，亲子阅读是教育孩子的很好方式，能充分开发孩子的潜能，促进孩子智力发展，帮助孩子养成良好的阅读习惯，有助于孩子的健康成长。亲子阅读起源于上世纪60年代，亲子阅读概念由新西兰的教育家赫达维（Holdaway）提出，是父母与孩子互动式的阅读方式，通过亲子之间的互动，父母亲和孩子共同分享阅读过程的快乐，实现父母与孩子间情感交流，促进亲子关系。这种亲子关系是促进孩子社会性发展的重要纽带，帮助发展孩子的语言、情绪和情感。 　　 　　在亲子阅读中，孩子对参与阅读的母亲角色和父亲角色的差异感是明显的，这种角色差异对孩子成长影响很大。 　　 　　1 亲子阅读中，父母亲角色的差别性?? 　　弗洛姆说：家庭是社会的精神媒介，通过使自己适应家庭，儿童获得了后来在社会生活中使他适应其所必须履行职责的性格。对一个家庭而言，孩子来到世上是件幸福而有趣的事，但教育孩子的过程却是十分的辛苦，也需要智慧。孩子最早接触的是父母，亲子关系是孩子最早建立的人际关系。孩子的成长过程，也是一个学习的过程，学习方式主要有：一是模仿。父母是孩子的第一任教师，是孩子最早模仿的对象和学习的榜样，父母的一言一行都会被孩子模仿、学习。二是阅读，在持续的阅读中获取知识，在阅读过程中，是一个与父母亲共同游戏的过程，既可让孩子享受阅读的乐趣，又能让孩子享受父母的爱。?? 　　国际上大量研究表明，在孩子的成长发展过程中，0-6岁是儿童阅读能力形成的关键时期，在这个阶段，父母亲要着力培养孩子的阅读习惯和学习能力，并根据其年龄特点给予必要的帮助和指导。亲子阅读，既是促进孩子智力发展的一把钥匙，又是促进孩子社会性发展的重要纽带，社会信仰、规范和价值观等首先通过父母过滤而传给孩子，并潜移默化地影响孩子性格的发展，孩子与父母的性格往往十分相似。总之，父母的行为会对孩子的终身产生决定性的影响，甚至决定了他们一生的命运。?? 　　 　　1．1 教育方式不同。由于父母性别角色、性格、气质、行为方式等方面的差异以及对孩子教育方式、理念等方面的不同，对孩子的影响也存在很大的差别，产生的效果有时会天壤之别。在我国传统的观念里,特别强调母亲对孩子的影响作用，如孟母三迁、岳母刺字的典故。苏联教育家克鲁普斯卡妮指出：母亲是天然的教师。她对儿童、特别是幼儿的影响最大。日本心理学家松原达哉指出：婴儿生长的环境，是由母亲准备的，……对婴儿的未来而言，母亲的存在，家庭生活方式是无法估量的重要。母亲和霭可亲，其教育主要倾向于情感内容，为儿童提供情感支持，往往把故事情节生动、细腻感人的亲子故事与童话故事讲给孩子、唱动听的儿歌。?? 　　 　　父亲则不同，父亲对儿童在性别角色的发展上起着重要作用，他陪孩子一起玩游戏、讲寓言故事和成语故事，倾向把孩子引向外在世界，激起儿童对外界的兴趣和探索欲望，引导孩子对现实的观察，教育方法多以玩伴、游戏、打闹、冒险的形式进行，有意识地引领着孩子指向外面的世界，给孩子选择那些偏重于冒险刺激、幽默感、知识性和有思想内涵的读物。?? 　　 　　1.2 孩子对父母亲在场的心理需求差异。对孩子来说，在成长的早期，得到多种生活的体验，对未来人生的认识、社会判断和世界观、价值观的形成有着重要的意义。儿童时期的心理需求表现为对母亲的依恋和对父亲的崇拜，在不同的场景，其表现差异很大。?? 　　 　　母亲情感细腻、性情温和的女性特征，是儿童依恋的对象，父亲不在场，孩子会表现得乖巧、温顺可爱。父亲勇敢、坚强、高大、威严、保护性和知识渊博等男性特征，则成为孩子学习、模仿、超越和崇拜的对象，母亲不在场，则会与父亲打闹嬉玩，野性外露，纯真的天性显露无遗。儿童心理需求上的不同，孩子与父母亲共读共享的心理满足感是不一样的，父亲应当积极参与、主动与孩子共同阅读，并利用父亲角色的功能和作用，按孩子的成长心理需求预期，积极引导，培养孩子的观察、理解和想象力，让孩子