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从概念整合理论看首词重复的含意解读 　　摘 要：首词重复作为一种特别的话语表达方式，传达了言者隐含的意义，说话人通过它澄清某种模糊认识来执行特定的施为目的。从概念整合理论出发，论文指出，作为一种特殊的明示方式，首词重复是言者以联想的方式，通过对所指空间和表征空间的概念整合，在人的心智空间经过整合加工而产生出对首词重复的理解。 　　关键词：首词重复；概念整合；所指空间；表征空间 　　［中图分类号］H030 　　［文献标识码］A 　　［文章编号］1006-2831(2011)03-0129-4doi:10.3969/j.issn.1006-2831.2011.01.038 　　 　　1. 引言 　　 　　首词重复（epanadiplosis）现象是一种特别的话语表达方式，是同义反复（tautological）类表达中的一种形式，最常见的形式通常可以概括为“XBEX”，如“Terrorism is terrorism.”“A child is a child; War is war.”等。此表达结构在真值语义学范围内往往被看作语义结构组织得不好（semantically ill-formed），表面上是一种无效用的话语行为，因为信息结构中的新信息完全重复了旧信息，但在实际语境中，人们往往能结合语境和百科知识超越其形式本身获得某种隐含意义。例如： 　　Illinosis didn’t earn many rave reviews in its meeting with Illinosis State Saturday at Memorial Stadium. But the Illini did get one important mark―their first win of the season in a 49-22 defeat of the Division I- AA Redbirds. 　　“A win is a win―it doesn’t matter how many yards we have or points allow,” Illinois quarterback Jon Beutjier said. “We know we have a lot of things to correct… We had a lot of mistakes, but a win is a win.” (Illini earn win, not praise, from Daily Illini, 2003-9-8) 　　在这段话中，Jon Beutjier使用了两次首词重复表达方式。结合上下文，读者能感觉到这种表达方式确实传达了说话人的某种隐含意思：“不管赢多少，或是赢得多辛苦，但还是赢下来了，没有输掉，赢了本身很重要。”因此，首词重复这样的同义反复表达有其自身的交际价值和意义。如何推导出其形式背后隐含的意义是国内外学者研究的课题，本文则试图从概念整合理论对其含意解读作出解释。 　　 　　2. 研究背景 　　 　　对首词重复现象的研究起源于20世纪80年代末，一些学者分别从语义学角度（如Wierzbicka, 1987）、语用学角度（如Levinson, 1983; Fraser, 1988a; Ward Hirschberg, 1991;余维，2001）进行了探讨。其中最重要的观点有：Levinson的激进语用观、Wierzbicka的激进语义观。激进语用观认为，语义成分在首词重复结构中的作用几乎可以忽略不计。Levinson认为，像“Boys are boys; War is war.”这样的表述尽管本身不表达什么，却可以用来交际，其关键做出“信息性推理”。根据Levinson，“Boys are boys”的说话人所传达的含意是“男孩子举止一般就是这样调皮。”激进语用观认为，单从某个普遍性的、独立于具体语言的原则角度分析首词重复想象是不能成立的，其原因在于一些英语首词重复句在许多语言中无对应表达。Levinson认为，首词重复的交际含义规约地依附在某些结构中，可以从语义学的角度而不是某个普遍性语用原则分析其结构的语义属性（1983）。激进语义观则认为，首词重复的交际含义规约地依附在某些结构中，可以从语义学的角度而不是某个普遍性语用原则分析首词重复结构的语义属性。Fraser（1988a：215-220）认为，Levinson和Wierzbicka的分析都是极端的做法，激进语用观过分强调话语理解的语用属性，否定语义因素在这一理解过程中的作用，忽视了话语理解的语境因素和动态性质。Fraser认为，在交际中，一个句子的意思包括两个单独的、互不相同的成分，一个是命题内容，涉及说话人正在谈论的内