从国家助学贷款偿还浅谈开展诚信教育途径.docVIP

从国家助学贷款偿还浅谈开展诚信教育的途径 　　【摘 要】国家助学贷款工作开展以来，取得了很大的成果，但在实施过程中却出现了因诚信带来的一系列问题。本文以当前中央提出的培育和践行社会主义核心价值观精神为指导，从国家助学贷款现状出发，以探索指导高校做好诚信教育为目的，深入研究分析助学贷款中学生违约率较高的原因，提出开展大学生诚信教育的措施和途径。 　　【关键词】国家助学贷款；诚信教育；大学生 　　中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》特别指出，要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起，建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍等。“人无信不立，业无信不兴，国无信不强”。因此，诚信教育成为人生的必修课，搞好诚信教育关乎祖国的未来。大学生正是建设社会主义思想道德体系的中坚力量，诚实守信是整个社会对大学生提出的要求，是大学生立足于社会的基石，只有坚持诚实守信，才能使大学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 　　一、目前高校助学贷款的现状及诚信缺失的主要表现 　　高校助学贷款是无需学生提供担保或抵押的信用贷款，且享受国家的贴息政策，这一政策对于家庭经济困难的学生是福音，是帮助他们完成学业的最有力的保障。但是近年来，部分贷款学生存在诚信缺失的行为，据银行方面的数据显示，在首批国家助学贷款进入还款高峰期的2006年，大学生贷款违约率接近20%，2012年助学贷款的违约率达到28.4%，而普通公民贷款违约率不到3%。大学生的诚信危机一方面给提供贷款的银行带来压力，另一方面给高校的名誉造成恶劣影响，也给高校助学贷款工作的推进造成了障碍。因此高校贷款生诚信缺失的问题亟待解决。 　　目前高校贷款生诚信缺失主要表现在以下几个方面： 　　（1）部分学生骗得贷款。在贷款工作的开展中，发现有部分学生家庭经济并不困难，他们通过找社会关系开具家庭经济困难证明，通过请客吃饭拉票获得同学的支持，以便在学校做贷款资格审查时为其做经济困难证明，甚至有的贷款生在贷款申请表上伪造家长签名，提供虚假的家长联系电话，使学校无法和家长有效沟通，无法获得家长对于学生贷款的真实意见，家长根本不知道学生在校期间的贷款行为。这部分学生通过欺瞒手段获得国家助学贷款，给贷后管理工作埋下了违约的隐患。 　　（2）部分学生恶意不还贷款。国家助学贷款工作包括贷前管理、贷中管理和贷后管理三部分。其中，贷后管理主要是保证贷款生能够履行合同，按时还款，所以这项工作尤其重要。但是，由于贷款生在毕业工作后大多会更改电话号码，也不愿将联系方式告知老师、同学，给学校的贷后管理工作造成很大阻力。还有部分学生主观不想还款，他们认为国家助学贷款是国家对于贫困学生的优惠政策，甚至有少数学生把国家助学贷款当成了国家的无偿资助，觉得没有必要还款，对贷款合同的内容不予理会。他们将诚信抛在脑后，法律意识更是淡薄。 　　（3）部分学生还款违约。按照学生和银行签订的贷款合同规定，学生在毕业后要按照合同约定时间偿还利息和本金。例如，国家开发银行与贷款生签订的贷款合同，要求贷款生从毕业开始，每年的12月20日之前需偿还当年的利息，毕业后的第三年要偿第一笔贷款的本金，同时也允许学生在经济条件允许的情况下提前还款。但是，仍然有一部分学生因为忘记还款日期、还款数额不足、没有掌握还款方法或者还贷意识不强等各种原因，未能履行合同，到了还本还息的日期仍不能按时还款，造成违约。 　　二、高校贷款生诚信缺失原因分析 　　（1）学生诚信评价体系不完善。目前高校比较重视学生诚信和感恩品质的培养，但是缺乏客观完善的诚信评价体系。因此，在审核学生贷款申请、考察其诚信品质时，多是通过向贷款申请学生所在宿舍和班级的同学了解，而这些信息的主观性较强，不能对学生的诚信程度作出准确的评价。而且，有些申请贷款的学生提供虚假的家庭联系方式，使学校和家长无法沟通，校方很难把握这些学生申请贷款是否通过了家长的同意。所以，高校每年的贷款生中，不乏一些诚信素养不高的学生，一定程度上埋下了毕业后还款违约的隐患。 　　（2）家庭诚信教育缺失。一个人的品质与家庭教育及成长环境关系密切，而且品质形成多在青少年时期。在我国现行教育体制下，大多数家庭对孩子教育的内容和方式存在问题，家长们过分重视孩子的智力培育，而忽视他们的心理、情感和品质的教育和培养，所以社会上才不乏有才无德的人。学生如果在成长过程中没有受到良好的诚信教育和要求，他们就很可能不懂得诚信的重要性，不在意个人信用，这些学生贷款后违约的风险较高。 　　（3）学生个人原因造成违约。首先，部分贷款生对履行合同承诺重视度不高。不少贷款生与银行签订了贷款合同后，不会去仔细阅读也记不住合同的内容，甚至因保管不慎将合同遗失，思想上根本不重视