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亲子关系中的“冷暴力”现状及应对策略 　　【摘要】亲子关系是家庭中最基本最重要的关系，对儿童的认知发展、良好情感情绪的形成、人格健全、行为发展等方面都具有至关重要的作用。随着社会的发展，家庭矛盾不断增加，亲子关系中的“冷暴力”日益凸显。相对于有肢体伤害的显性暴力，“冷暴力”因其隐蔽性往往被许多家长忽视。不理不睬、威胁恐吓、永远一张“扑克脸”、手机控等成为亲子关系中“冷暴力”的主要表现形式。探求改善亲子关系的对策，走出亲子关系中的“冷暴力”具有现实意义。 　　【关键词】亲子关系；“冷暴力”现状；应对策略 　　亲子关系是家庭中最基本最重要的关系，对儿童的认知发展、良好情感情绪的形成、人格健全、行为发展等方面都具有至关重要的作用。良好的亲子关系促使儿童养成良好的行为及价值观，同时提高其人际交往能力。过去的“棍棒底下出孝子”“不打不成器”等传统的家庭教育观念逐渐被摒弃，但是暴力并不意味着家长动手打孩子，家庭心理学家基尔斯汀?达文认为，对孩子不理不睬、侮辱、讥讽、威胁、过分溺爱、给孩子过分压力等，是另外一种形式的暴力，我们可以把它称为“冷暴力”。而家长往往忽视了这一点，不经意间就对孩子实施了“冷暴力”却浑然不觉，导致亲子关系紧张，家庭氛围不和谐。 　　一、亲子关系中的“冷暴力”现状 　　1.主要表现形式 　　（1）威胁恐吓 　　临近期末考试接到一位班主任的电话，说她班上的一名女生迟迟未到校，最后与家长联系证实是离家出走了。问其原因，原来是早晨出门前，孩子的爸爸告诉她：“这次期末考试如果考不好，回来看我不打死你！”无法想象，听完这句话后孩子会带着怎样的心理压力与恐惧走出家门。还有诸如“你不听话妈妈（爸爸）就不要你了”这类威胁恐吓的话语也许能在当时刺激孩子完成事情，减少家长的挫败感，但长此以往，会给孩子造成沉重的心理负担。孩子在紧张、高压的家庭氛围中容易郁郁寡欢，产生自卑、退缩、焦虑等不良心理，有的甚至导致孩子离家出走，亲子之间出现了异常紧张的局面。 　　（2）不理不睬 　　平时的教育教学中跟家长沟通时发现，不少家长会以一副无奈的口吻说： “老师，你们也告诉我孩子不能打，也不要骂，不能打不能骂的，我不管总可以吧……”当孩子不能达到家长的期望时，很多家长觉得在教育孩子的过程中严重受挫，于是产生了消极心理，对孩子不理不睬，听之任之，消极应对。这样的处理方式是家长对自身教育责任的逃避，孩子会觉得是自己的无能导致父母不再关心关注自己，于是会内疚自责，对自己感到失望。 　　（3）包办代替 　　新学期最能反映这一点的就是包书皮。新书发下去后，最忙碌的是家长，帮孩子包书皮、包作业本，第二天孩子忙着在班级晒各自父母的“成果”，还不忘相互点评一番。日常生活中包办代替现象更是比比皆是。法国教育家卢梭说：“你们知道造成儿童不幸的原因是什么吗？那就是他要什么就给他什么！”家长的包办代替在无形中变成了对孩子的精神虐待，因为他们剥夺了孩子切身体验生活的权利，这也成了最容易被家长忽视的亲子关系中的隐形杀手。 　　（4）手机控型父母 　　现代人似乎离开了手机就无法生活。地铁上、公交上、马路边永远不乏低头族。就算上个洗手间也能抱着手机看很久。记得有个同事说起过，有一天晚上她让孙子找他爸爸去讲故事，结果才四岁的孙子的回答令人吃惊：“我不去，我不是爸爸的儿子，手机才是爸爸的儿子。”手机控型父母与孩子间的互动贫乏单一。现在的父母离自己的孩子越来越远，有数据调查显示，约有69%的学生感到无法与父母交流沟通，27%的学生表示从不与父母交流。由于亲子间接触不足，互动频率低，孩子得不到父母的理解与关心，不能向父母诉说成长过程中的烦恼与困惑，导致亲子间情感疏远，这的确值得我们深思。 　　2.主要成因分析 　　（1）受传统的父母权威教育观影响 　　“教，上所施，下所效也。”在古代，“教”字体现了它的成人性与强制性。“父为子纲”“子不教，父之过”等传统的观念更是给予父母绝对的权威。 “我是你老子，我的话你都敢不听，想造反不成？你试试……”“都是一个老师教的，怎么人家的孩子就比你强？你是呆还是傻呢……”当孩子不听话时，家长就进行威胁恐吓，当教育效果欠佳时就用讽刺挖苦甚至侮辱的语言来伤害孩子，以表达自己的愤怒与失望。 　　（2）家庭心理环境 　　社会发展迅速，社会竞争日益增强，家长施予孩子学习上的压力也越来越大，对于独生子女，家长更是倾注了全部期望，对孩子的干涉也越来越多。然而家长几乎没有考虑过孩子是否有能力承担起这样的压力。于是会出现这样的现象：第一，如果子女的能力达不到家长的期望，就容易意志消沉、没有动力，容易产生自卑感；第二，家?L过分的包办代替容易使孩子产生极强的依赖性，从而造成忍耐性差，社会适应困难；第三，青春期的孩子渴望独立，不愿意被约束，往往会把