人全面发展视野下职业院校思想政治教育研究.docVIP

人的全面发展视野下职业院校思想政治教育研究 　　摘要：在我国加入世界贸易组织后，社会经济等都得到了快速的发展，对于人才的要求也上升了一个台阶，特别是在人的全面发展方面，我们的人才都能够在不同岗位胜任并得到发展。在当今各种职业院校中，都有对学生进行了全面发展的教育以能适应社会的要求。可是在学生走入社会后，在全面发展中却显得美中不足。在社会要求人才需要进行全面发展的背景下，提升职业院校中学生的全面适应能力，就必须对学生的思想政治教育工作进行有效的教学，这样才能保证输出的人才适应社会要求的全面发展。 　　关键词：人的全面发展职业院校思想政治教育 　　教育界的发展与改进，为社会的高速发展输送了大量的人才，为社会的发展做出了很大的贡献。在马克思主义中指出，人需要进行全面发展，这样才能促进共产主义社会的实现。在我国的教育体制里，学生从小就开始进行全面发展教育培养，德育，体育，智育，美育等。德育，就是对学生的思想品德进行教育培养，其主要方式是采用思想品德教育课程进行教育。德育在这几方面的发展中是最基础的教育培养，只有拥有良好的思想教育的学生，才能在智、体等其他技能方面得到全面发展。在职业院校里面，也会加强对学生进行思想政治教育课程，因为思想政治教育能使学生对自己的人生观、价值观和世界观进行有效的规划，让他们能够充分认识到自己的发展方向，为其他技能的培养做好铺垫，使学生能够得到全面发展，并能融入社会为社会发展做出贡献。 　　一、职业院校思想政治教育存在的问题 　　职业院校的发展，与普通高校的发展相比时间较短，它是我国近几年在教育界新兴的一种教育组织机构。职业院校，不像高等院校那样，培养学生的研究能力或者学术方面发展的能力，而是根据社会发展要求，为社会提供具有一定技能的技术性人才。职业院校的教育模式，主要是参照市场对人才的全面技能要求为主要方向，培养学生的在各种技能方面对技术能力的实际操作，让学生完全掌握这些技术操作能力，为社会提供能够进行生产、服务等的一些技术型人才。 　　首先，在职业院校的发展过程中，出现了很多的问题和困难，特别是针对职业院校中参差不齐的学生素质，要对他们进行思想政治教育工作，就相对困难很多。在职业院校中，这些学生的来源主要有两个方面，第一种是高中毕业学生，由于分数原因或者是志愿填报失误的情况，而选择就读于职业院校；第二种是中专学生，因为对学习的兴趣和就业形势情况，而选择就读职业院校。在这两种学生中，学生素养层次不齐。在高中毕业生中，大都是平时上课不认真经常旷课早退的学生，对学习不感兴趣，没有一定的人生观、价值观和世界观，对学习生活等缺乏目标；中专毕业生就读职业院校的，是通过努力学习，以大量的付出得到来之不易的学习机会，在学习中肯定会努力学习，保持一种积极向上的心态。可是由于世人的“有色眼镜”，使学生在心理中也存在一定的负面情绪。世人都觉得职业院校和高等院校是没法比较的，对职业院校的学生产生歧视，特别是在求职过程中，大多的单位都会打出这样的要求：全日制高等院校毕业，本科等字样，给学生造成心理阴影，害怕与求职。另一原因是，在这些学生中，他们对基础课程的知识比较薄弱，如英语，数学，而在职业院校的学习中，这些都是必修课程，担心与课程是否能够修完，形成一种无形的压力。由于学生的过分担心、社会的歧视和自身的自卑感等，使学生缺乏对政治的热情，由于学生素质的差异使学生层次多，影响职业院校中思想政治的教育。 　　其次，在职业院校中，思想政治教育的队伍还比较弱。第一，随着学生人数的增加，而思想政治教育的教师却没有增加相对还呈减少状态。在这个思想政治教育队伍里，还存在着一些非专业人才，对思想政治的理解自身也比较薄弱，是在教育过程中，教学工作开展困难。第二，学生自身对思想政治的学习态度不对，在学习过程中出现懒散甚至是不听等状况，阻碍思想政治教育工作的开展。 　　二、职业院校思想政治教育方法 　　通过对职业院校思想政治教育过程中出现的问题的探讨与研究，促使在社会的发展中，需要对职业院校思想政治教育工作进行改进，加强学生的思想政治教育，培养学生的全面发展，满足社会对人才的要求。 　　首先，职业院校应该坚持马克思主义思想方针，提高学生的思想觉悟。在马克思主义中，强调教育是以人为本，对人进行全面发展，只有这样，生产才能得到全面开展，共产社会才能实现。这就强调了在对学生进行教育时，职业院校应该加强他们的思想教育，这样才能促进他们的全面发展，使他们在各方面都能得到提高。在思想政治教育过程中，需要加强对学生的人生观、价值观和世界观的培养，这需要坚持马克思主义指导思想，这样才不会失去教育方向。 　　其次，职业院校应该营造一种良好的学习氛围，增强学生的自信心，促进学生对思想政治的学习热情。职业院校的学生，虽然处于不同层次的思想水平，但是职业