重庆市万州区塘坊初级中学九年级语文上册第8课致女儿的信ppt课件新人教版.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 苏霍姆林斯基 走近作者 苏霍姆林斯基（1918—1970）前苏联最有名望的教育家。他在短暂的一生中，写下了40 多部专著、600 多篇论文、1000 多篇童话故事。几乎每年出版 2 部著作。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。他的著作被称为“教育百科全书”。 预习检测 一、注音： 忐忑（tǎn tè） 繁衍 （yǎn） 刹那 （chà） 怒不可遏（è） 一抔黄土 （póu） 忐忑： 真谛： 宿愿： 怒不可遏： 伫立： 心神不定。 真实的意义或道理。 愤怒得抑制不住。 一向怀着的愿望。 长时间站着。 二、词语解释: 学习目标 1.学习本文用故事去阐释道理的方法，体会故事背后的寓意。 2.了解爱情的真正含义，树立正确的爱情观。 自主学习 1.浏览课文，试着给文章分段并概括段意。 2.故事中，三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西,上帝有何反应？这三者有着怎样 的联系？作者为什么把它们放在一起来“解释”爱情? 3.作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?怎样理解? 4.过早地摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗？请你就早恋现象谈谈自己的认识。 第一步：就自己不能解决的问题，一对一讨论解决。 第二步：一对一讨论还不能解决的问题，在组长的组织下，小组讨论解决。 合作交流 第一段（1— 4段）：女儿提出问题及“我” (父亲)对此的态度。 第二段（5—24段）：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案。 第三段（25段）：告诉女儿该如何对待爱情。 1.浏览课文，试着给文章分段并概括段意。 展示点评： 2. 故事中，三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西,上帝有何反应？这三者有着怎样的联系？作者为什么把它们放在一起来“解释”爱情? 上帝看到的东西 上帝的反应 第一次 第二次 第三次 爱情 忠诚 心灵的追念 勃然大怒 怒不可遏 思索着离去 这三者有着紧密的联系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。 3.作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?怎样理解? 善待爱情，以人的方式去爱。 人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。 有人认为，早恋现象如果不能得到正确引导，会对学生健康成长造成一定的危害。主要表现为： 1.分散精力，影响学业； 2.感情冲动，种下苦果； 3.涣散意志，影响风气。有人作过追踪调查，发现早恋者婚姻的成功率极低，中学时代相互热恋的人，最后能组成家庭的并不多。为这种苦果多于甜果的爱，而耗去人生中最美好的时光，未免太可惜了。 4.过早地摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗？请你就早恋现象谈谈自己的认识。 “爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。 课堂小结： 练习册P16：积累与运用1-3 课后作业： 拓展延伸： 1.摘抄有关爱情的成语、诗词、名言警句等，了解我国古代象征爱情的物品。 2.说一说，你所知道的古今中外经典的爱情故事。 3.同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。 海枯石烂、地老天荒、信誓旦旦、如胶似漆、 永结同心、情投意合、甜言蜜语、一心一意 执子之手，与子偕老、投我以桃?，报之以李 爱情有关的成语： 同心结、红豆（相思子）、比翼鸟、连理枝、 并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。 这些物件一般都是成双成对之物，彼此连结，永不分离，相思情深之中。 古代象征爱情的物品有： 1.爱情必须时时更新，生长，创造。 —— 鲁 迅 2.生命因为付出了的爱情而更为富足。 —— 泰戈尔 3.爱我少一点，不过久一点。 —— 犹太格言