俄语专业报刊选读课教学现状及教学方法.docVIP

俄语专业报刊选读课的教学现状及教学方法 　　报刊选读课在外语教学中的重要作用 　　 　　信息社会的快速发展为人才培养提出了更高的要求。外语专业的学生除了要具备扎实的语言功底，对所学语言国家的政治、经济、文化、社会生活等各个方面都要有所了解。报刊是人们及时了解世界和社会的重要知识载体，互联网的普及更是为阅读电子报刊提供了方便，越来越多的人为了不断充实自己，增长见识而阅读报刊，对语言学习者来说，报刊更是了解一个国家，提高语言表达水平的重要工具。通过阅读报刊，获得与日常生活紧密联系的语言表达，能够紧跟语言发展趋势。所以说报刊阅读在外语教学中的作用是显而易见的。 　　 　　目前国内俄语专业报刊选读课的教学现状 　　 　　目前国内很多高校的外语专业都开设了报刊选读课，就俄语专业来说，大部分学校的俄语报刊选读课都是在高年级开设的，目的是要借助学生在低年级阶段已掌握的语言知识和阅读技巧，通过阅读了解新鲜的信息，通晓所学语言国家的风土人情，掌握报刊语言的特点。从学生层面来看：（1）一部分学生把学习和通过各种等级考试联系起来，认为阅读报刊浪费了大量的时间，不如看看介绍俄罗斯国情文化、社会动态的汉语书更快更实用一些。（2）有的同学觉得掌握报刊语言知识对今后的工作益处不大，对他们来说，更实用的课程是翻译、经贸类的课程等。（3）从国外订购的报纸要一个月才能到达，而且对学生来说费用大，而部分学生由于计算机操作不熟练，为他们上网阅读电子报刊带来了困难。 　　从教师层面来看：（1）一部分教师过于依赖报刊选读的教材，而教材中有些文章缺乏时代性，很多学生在没阅读之前就已知道的内容，再去阅读就觉得乏味。（2）把报刊选读课上成了普通的阅读课或精读课，没有突出报刊选读的特点，不能调动学生学习的兴趣。 　　从报刊选读课本身来看：（1）报刊选读课的文章相对普通阅读课的文章更复杂一些，生词量大，给阅读带来了很大困难。（2）报刊内容的时效性给编写报刊选读教材带来了一定难度。（3）目前，对报刊选读的教学目标、教学目的尚不明确，形成了各个学校各自为政的局面。 　　 　　报刊选读课的内容 　　 　　报刊选读的内容涉及到社会生活的各个方面，例如：政治、经济、外交、文化、大众生活、科技信息、社会动态等等。从体裁上看，包括简讯、通讯、社论、现场采访、答记者问、讽刺小品、特写等。在报刊选读的材料选择上，以往的报刊选读课以强调阅读为主，而笔者认为，报刊选读除了单纯的阅读，还可采取听觉、视觉相结合的方法。报刊政论语体本身就分为：报刊语言、广播语言、电视语言。 　　报刊选读课的教学方法 　　针对报刊选读课的特点我们可采取以下一些教学方法。 　　1.特点介绍。在开始认识报刊这种新形式前，对报刊语言的特点进行介绍是很有必要的。 　　2.逐步深入法。在报刊选读的开始授课阶段，可选取一些简明易懂的文章，如简讯，或是学生对所学课文内容的背景知识有所了解的文章，并可对文章内容进行详细解释。这样在开始阶段就不会让他们对阅读报刊文章有畏难情绪。这时，尽管文章的语言内容有些复杂，但文章所传达的内容对他们来说却是有趣的，通过基础阶段的阅读他们已经能够感受到阅读报刊带来的愉悦，会乐意接受这种形式。但在这个阶段，要避免对文章句子逐句解释，应抓住重点，对体现报刊语言特点的地方作详细地介绍，其它让学生自读，然后通过提问检查学生对所学内容的理解程度，变学生为学习的主体。另外，在基础阶段，为降低学习难度，可以寻找一些影像资料，让学生通过视觉和听觉的结合猜测所学的内容，然后逐步减少影视部分，甚至可以直接采用新闻听力磁带进行教学。 　　3.对比法。对比是外语教学中的重要手段和基本方法。吕叔湘先生指出：“只有比较才能看出各种语文表现法的共同之点和特殊之点”。（许云龙著，《对比语言学》）例如：在讲解一篇俄语的新闻报道时，找出与之内容相似的汉语报道，在讲解文章大意后，对两种语言形式的同一体裁、同一内容的文章进行对比，找出两篇文章使用语言的相同点和不同点，加深对所学语言使用特点的认识。除了对同一体裁不同语言的文章进行对比，还可以针对同一内容找出同种语言不同媒体上的报道，同样的内容在不同媒体上的报道侧重点不同。 　　4.融合法。外语教学中的各门课程都不是独立的，它们之间都存在着密切的联系，各门课程的教学要有机结合。报刊选读课和精读课、阅读课、文化课、听力课、影视课、翻译课、写作课等都有关联，不是一门孤立的课程。报刊的丰富内容是其它课型材料的补充，开设报刊选读课是为了让学生系统地认识报刊语言的特点，但在没有开设此课之前，为避免其它课型教材内容带来的枯燥性，可在报刊中寻找与课文内容匹配的鲜活的资料，调动学生的学习热情。 　　5.充分利用因特网辅助教学。报刊的特点决定了报刊选读课不能一味地遵循教材，对教