体育教学模式优化对策研究.docVIP

体育教学模式优化的对策研究 　　体育教学模式是指按照某种体育教学思想设计的、具有相应结构和功能的关于体育教学活动的模型或策略的教学程序。 　　 　　一、体育教学模式建构的影响因素 　　 　　体育教师在教学实践活动中，根据某种教学理论所揭示的教学规律，根据自己的理解对教学流程进行系统的设计，有意识或无意识地选择运用教学模式，探索体育教学改革的有效途径，同时在运用教学模式的实践中，总结出构建教学模式的原则。这些原则具有主观性，然而在一定意义上说这些原则又是教学规律的反映，对教学模式的构建有指导作用，但从总体上来讲，教学模式的构建总是受到以下几个方面因索的影响和制约： 　　 　　1.教育观念与价值取向。教育观念与价值取向是教学的出发点，在实施教学时，总是在为实现某种教育观念和价值作出努力。它虽然并不构成教学模式的具体因素，但却为构建教学模式提供了指导思想。不同的哲学观点、不同的社会政治制度与意识形态、不同的传统文化背景，以及教育学、心理学包括体育科学在内的不同发展水平和不同的历史时期对体育教育的价值有不同的理解。 　　 　　2.教学理论指导。教学是教师依据教学理论，运用适当的方法、技术，引导学生主动学习，以达成教育目标的活动。目前各种教学理论门派林立，对体育教学的认识也不尽相同，这些渗透到教学系统的各个要素，制约和规范了教学操作程序和方法。 　　 　　3.教育心理