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信息化时代教师应具备的信息素质及其培养途径 　　摘要：信息化时代要求人才应具有良好的信息素质，教师作为人才的培养者、知识的传播者，在信息素质教育中起着关键的作用，因此，培养教师信息素质成为当务之急。本文给出了信息化条件下，教师所扮演的角色；指出了为适应信息化、网络化对教育的要求，教师应具备的信息素质；探讨了培养教师信息素质的途径。 　　关键词：教师；信息素质；培养途径 　　中图分类号：G642　文献标识码：A 　　 　　一、引言 　　 　　信息素质一词，最早是在1974年，由美国信息工业协会的会长Paul Zurkowski首次提出的。当时他对信息素质下的定义是：利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。发展到今天，对它最广泛性的解释为：作为具有信息素质的人，必须具有一种能够充分认识到何时需要信息，并有能力有效的发现、检索、评价和利用所需要的信息，解决当前存在的问题的能力。 　　随着信息化时代的到来，网络技术、多媒体技术为教育领域带来一场新的革命，使获取信息、处理信息、传播信息能力成为21世纪教师必备的能力。教师正面临着深层次的改革：更新教育观念，提高教育技术，探索新的教学模式，提高教学效率和效益。这就要求教师尽快从传统教学模式中走出来，充分利用现代信息技术并将其融合到教学实践中去，以适应信息化教学的需求。 　　 　　二、为适应信息化、网络化对教育的要求，教师应具备如下的信息素质 　　 　　教师信息素质即各类教师知道如何利用计算机和网络获取、选择、整理和运用相关教育教学信息，以便对信息环境中的学习过程和学习资源做出设计、应用、评价、管理的一种新的教学发展技能。具体地说，教师应具备的信息素质包括四个方面，如下图所示： 　　 　　(一)信息意识 　　信息意识就是作为信息社会人所必须具备的观念和意识，包括理解信息社会的趋势，正确面对信息化的特征，以及有意识地在日常生活、学习和工作中应用信息技术，并了解其局限性及其负面影响。教师应具备的信息意识包括：一是树立信息价值观；二是工作中善于利用信息化手段；三是对学习信息知识有积极心态；四是具备信息安全意识。 　　 　　(二)信息知识 　　信息知识就是一切与信息有关的各个方面的基本理论、知识和方法，包括有关信息系统的构成及其原理、信息技术、信息方法等方面的基本知识。教师应具备的信息知识包括：一是计算机和网络基础知识；二是具备必须的英语知识；三是信息科学知识；四是现代信息技术的发展状况。 　　 　　 　　(三)信息能力 　　信息能力就是教师收集信息、分析信息、处理信息和表达信息的能力以及利用信息解决实际问题的能力。信息能力是整个教师信息素质的核心内容，是教师信息素质培养的关键部分。信息能力的培养必须面向实际应用，掌握基本的操作与信息处理方法不是目的，目的是具备应用信息解决实际问题的能力。教师应具备的信息能力包括：一是熟练使用检索工具查找所需信息；二是信息加工与利用的方法；三是利用资源库组合素材制作教学课件；四是熟练使用信息手段提高工作效率。 　　 　　(四)信息教育和科研能力 　　信息教育和科研能力就是教师在教育教学中应用信息技术、利用信息资源培养学生的信息素质、提高教育教学质量和开展相应的科研活动，以及教师通过信息工具进行终身学习和发展的能力。这是教师区别于其他社会成员所必须具备的能力。教师应具备的信息教育和科研能力包括：一是合理地在课堂上应用信息技术；二是利用信息资源培养学生的信息素质；三是进行信息化教学设计，信息化教学设计是教师信息教育与科研能力的核心；四是利用信息技术进行科研活动。 　　 　　三、培养教师信息素质的途径 　　 　　(一)加强教师的信息意识和信息观念的培养 　　在当今信息时代，教育领域在不断发生巨大的转变。教师应该利用基于计算机和网络的信息技术，转变自己的学习方式和工作方式，并以此影响学生，为学生学习方式的转变创设良好的教学环境，师生互动。因此教师信息技术的培训目标应该是：让教师了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识，建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念。 　　1　多在网络上阅读 　　在印刷时代，阅读、写作和计算被公认为文化之鼎的三足，也被视为传统教育的三大基石。当代信息技术正使这三大基石发生裂变。阅读方式的变革突出表现在以下三个方面：从文本阅读走向超文本阅读；从单纯阅读文字发展到多媒体电子阅读；基于网络的高效率检索式阅读。进入信息化时代网络阅读将成为教师获取知识、进行教学和科研的重要手段。重视并坚持网络阅读是教师自我培养信息素质的重要途径。 　　2　多用电脑写作 　　在电脑上写作，除了方便于编辑、修改和保存外，很重要的一点是可以实现