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信息管理与信息系统专业人才培养模式的研究与实践 　　摘要:文章分析了信息管理与信息专业毕业生就业状况,提出了具有石油化工、地质资源以及经济管理背景特色的人才培养定位及人才培养目标,阐述了在实践中人才培养的特色措施。 　　关键词:信息管理与信息系统 人才培养模式 定位 实践 　　 　　信息管理与信息系统专业是一个较新的专业。随着信息技术的广泛应用和日益完善,社会对信息管理与信息技术专业人才的需求量也越来越大,对信息管理与信息系统专业的人才质量的要求也越来越高。如何培养既具有专业特色、又具备较强的实践动手能力的高素质人才是一个十分重要的课题,这也是关系到信息管理与信息系统专业能否可持续发展的大事。我院自2004年开办该专业以来,一直注重人才培养模式、人才培养质量方面的研究,并在实践中不断探索,取得了一些阶段性的成果。 　　 　　1.我院“信管”专业毕业生就业状况分析 　　截止到今年,该专业已经有两届毕业生,其中2008届毕业生77人。现以2008届毕业生的就业数据来进行分析。从工作上看,我院2008届毕业生毕业时有8人考上研究生继续深造,有58人进入企业工作,有2人进入事业单位工作。从工作的地域上看,华中地区18人、华东地区11人、华南18人、华北地区1人、西北地区1人、西南地区2人,直辖市9人。从毕业生就业的行业来看,房地产6人、高科技产业19人、管理咨询与传媒10人、石油化工16人、食品加工3人、物流4人,具体分布如图1所示。 　　 以上数据表明,信息管理与信息系统专业的学生就业面十分广泛,可以在不同的行业、不同的地域就业。再就是结合我校的石油行业和经济管理的专业背景,相当比例的学生可能会在石油化工行业以及经济管理相关行业就业,这是我院在制定信息管理与信息系统专业人才培养计划、课程体系、课程教学大纲时必须考虑的问题。 　　 　　2.我院“信管”专业的人才培养定位及培养目标 　　图1很好地说明了我院人才培养的方向。长江大学拥有地质资源与地质工程、石油与天然气工程2个优势学科, 具有鲜明的石油地质及石油化工特色。而信息管理与信息系统专业同时又是管理学院的特色专业,具有鲜明的经济管理特点。因此,在制定人才培养规划及人才培养目标时必须将“信管”专业的技术优势与学校的特色、学院的特色结合起来。 　　(1)人才培养的目标。我院“信管”专业毕业生的培养目标是培养具备石油、地质及经济管理知识背景,具备现代管理学理论基础、计算机科学以及信息技术知识,有较强的实践应用能力,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及管理等方面的知识与能力,能在各级管理部门、企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。这也是我院“信管”专业开办以来一直信守的目标。这样,我们的毕业生基本具备能够在高科技企业及石油化工行业从事相关工作的良好素质。 　　(2)人才培养的定位。对于信息管理与信息系统专业的人才培养定位问题一直是讨论的热点。根据蔡淑琴等人的观点,信息管理与信息系统主要培养技术型、工程型及复合型三种类型的人才。在借鉴其它院校相应专业的经验与做法的基础上,我院“信管”专业学生主要定位在懂经济、管理、石油化工及地质等专业知识的信息技术人才,侧重于管理方面,毕业生获得的学位是管理学学士学位。在校期间主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识,并辅修其它学科的相关知识。结合我校的实际情况,我院“信管”专业最终定位就是培养以实践能力为主的兼顾信息技术与管理技术的复合型人才,这种复合型人才可在任何单位和部门从事管理信息系统的分析、设计、维护、管理以及系统内信息资源的组织、存储、更新、开发利用的工作。当然这种人才必须具备以下几个方面的知识与能力:①扎实的经济、管理理论和数理理论基础;②掌握信息管理与信息系统的基本理论、基本知识;③掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术;④具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力;⑤具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力;⑥了解本专业相关领域的发展动态;⑦掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法,具有一定的科研和实际工作能力;⑧掌握一门外国语,能阅读外文文献的能力。 　　 　　3.我院“信管”专业人才培养的实践 　　(1)充分利用校外专家资源对信息管理与信息系统专业师资进行补充,做到校内与校外结合,课堂内与课堂外的有机结合。我院在制定课程大纲以及对授课课程严格把关的基础上,注重信息管理与信息系统专业学生学习的实效,重点做好校内教师与校外专家的有机结合。长期以来,我们一直聘请校外专家对信息管理与信息系统专业的学生进行专业的指导。比如,“信管”学生在学习JAVA相关课程时,在校内教师讲完基础知识