PEP小学英语三年级上全册-教案.doc

PEP English Book ( 1 ) 备课教师名单 第一单元: 张璐 第二单元: 江成敏 第三单元: 凌宁 Recycle 1: 赵雯 第四单元: 刘先静 第五单元: 张丽娜 第六单元: 潘庆 Recycle 2: 谌琴  Unit 1 Period 1:A　Let’s talk Let’s play Period 2:A Lets learn Let’s do Period 3:A Let’s make Let’s sing Period 4:B Lets talk Lets play Period 5:B Let’s learn Let’s do Period 6:B　Let’s check Let’s chant Story time. Let’s sing. Period 1 I、教学目标：在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .... II、教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .... III、教学难点：自我介绍用语I’m …的发音。 IV、教具准备： 1、教材相关人物的面具或头饰 2、教材相配套的录音带 V、教学过程： 1、热身 (Warm-up) （1）教师用Hello,Hi 同学生打招呼。（学生平时应该会用），并介绍自己：Hello, I’m ….并引导学生介绍自己，让学生们说说自己的爱好。当有学生说到喜欢看动画片或有其它音译词时，教师顺势问学生们，知不知道“卡通”一词是么来的？ （2）告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon。 2、呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师再次引出：Hello, boys and girls.引导学生说出：Hello. Miss/Mr…. （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m … （3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. /Hi ! I’m Sarah. （4）给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m … 3、趣味操练 (Practice) （1）游戏。玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。用一个头饰让学生们传递，教师放歌曲“Hello!”学生们开始传递头饰。音乐声停后，手拿头饰的学生站起来介绍自己：Hello, I’m…. （2）角色扮演。让学生们想一个自己最喜欢的人的名字，可以是明星，也可以是动画片中的人物。然后上台介绍自己：Hello, I’m.... 然后引导其它的学生在这个学生下台前说：Bey,…./Goodbye. 4、扩展性活动(Consolidation/ Extension) （1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 5、家庭作业（Homework） 遇到老师、同学和家长时要用Hello! / Hi! 打招呼; 分手时要用Goodbye．/ Bye-bye．道别。 Period 2 I、教学目标： 1、能够听、说、认读单词：pencil, pen, ruler, eraser和crayon。 2、能够听懂Lets do中的 Show me your .... 的指令，练习并运用以上单词。 II、教学重点：能够听、说、认读单词：pencil, pen, ruler, eraser和crayon。 III、教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 IV、教具准备： 本课相应的文具（实物）和教师卡片 2、本课的教学磁带。 V、教学过程： 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共听英语歌曲 “Hello” （2）请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! （3）将学生分为小组,练习自我介绍用语。 2